各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动。A.专门性音乐教育活动B.渗透性的音乐教育活动C.隐性课程D.显性音乐教育课程
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、()音乐活动。A.隐性的B.显性的与物化的C.显性的与隐性的D.整体的和部分的
在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？
教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将（）作为指导自己的思考和行为的基本出发点。
在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。A对B错
一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。A对B错
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A对B错
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。
在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。
常见的幼儿园音乐教育活动课程一般由（）、（）、（）三个环节组成。
各种既应用了音乐又并非以音乐为主要教育内容的其他教育活动（）A、专门性音乐教育活动B、渗透性的音乐教育活动C、隐性课程D、显性音乐教育课程
幼儿园音乐教育的途径包括教师安排的与幼儿自发的、专门性的和渗透性的、（）音乐活动。A、隐性的B、显性的与物化的C、显性的与隐性的D、整体的和部分的
一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。
以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）、（）。
教师可以在音乐教育活动的设计与组织中，创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣，以及对将要学习内容和技能的理解、把握，体现了学前音乐教育（）的趣味性和游戏性。A、内容上B、形式上C、方法上D、表明上
问答题在幼儿园音乐教育活动中，不可受教师直接控制的课程主要有哪些？
填空题以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为（）、（）。
判断题一切由教师设计、发起、控制的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。A对B错
判断题在音乐教育活动中，教师运用讲解的方法，主要是为了向幼儿提供各种与音乐学习有关的材料以及加工这些材料的程序和方法。A对B错
填空题一切由教师（）的与音乐有关的教育活动是显性的音乐教育课程。
判断题以音乐活动的发起组织者为分类标准，可将幼儿园的音乐教育分为教师安排的音乐活动、幼儿自发的音乐活动。A对B错