教学目标中强调各学习领域和其他学科的联系是下列哪项学习领域（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
如何理解《义务教育美术课程标准(2011年版)》中的“综合·探索”学习领域
学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于（ ）学习领域。A．“造型·表现”B．“设计·应用”C．“欣赏·评述”D．“综合·探索”
下列哪一项学习领域是美术学习的基础（ ）。A.造型?表现B.设计?应用C.欣赏?评述D.综合?探索
下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（ ）。A．课程与教学要具有探究性B．美术与现实社会相联系C．深入理解美术专业知识与技能D．跨学科学习，增加教学的综合性
简述第二学段(3～4年级)“综合·探索”领域的学习活动建议。
强调美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相结合的学习领域是( )A．“欣赏·评述”领域 B．“综合·探索”领域C．“设计·应用”领域 D．“造型·表现”领域
美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。A、分析·探索B、综合·探索C、研究·探索D、发现·探索
《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A、学习方法B、教学方法C、教学内容D、学习活动方式
简述《义务教育美术课程标准（2011年版）》中“综合·探索”学习领域中的目标。
如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？
综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？
通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。A、造型•表现B、设计•应用C、欣赏•评述D、综合•探索
“综合•探索”学习领域的总体特征为（）、探究性、创造性。A、拓展性B、综合性C、实践性D、开放性
“（）”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。A、造型.表现B、设计.应用C、欣赏.评述D、综合.探索
问答题如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”学习领域？
填空题综合•探索学习领域的综合性学习体系分为三个层次：（）、美术与其他学科相综合、美术与其他现实社会相联系。
单选题《义务教育美术课程标准（2011年版）》划分了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）四个学习领域。A分析·探索B综合·探索C研究·探索D发现·探索
问答题“综合•探索”学习领域的学习，学生应达到什么目标？
单选题《美术课程标准》根据美术（）来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探索”四个学习领域。A学习方法B教学方法C教学内容D学习活动方式
填空题美术课程标准中，根据美术学习活动方式来分四大学习领域（）、（）、造型表现、综合探索。
单选题通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。A造型•表现B设计•应用C欣赏•评述D综合•探索