体育教学技能

体育教学技能


相关考题:

将教学过程细分为感知——理解——巩固——应用等几个阶段的体育教学模式是( )。A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.技能掌握式教学模式D.快乐体育教学模式

下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味?( )A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.技能掌握式教学模式D.快乐体育教学模式

“什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于(  )。A.发现式体育教学模式B.快乐体育的“目标学习”教学模式C.小群体体育教学模式D.技能掌握式体育教学模式

依据运动技能形成规律, 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于( )。A. 发现式教学模式B. 技能掌握式教学模式C. 小群体学习型教学模式D. 快乐体育式教学模式

准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是(  )。A.技能掌握式体育教学模式 B.快乐体育的“目标学习”教学模式C.小群体体育教学模式D.发现式体育教学模式

体育教学过程是为实现(  )而计划、实施的,使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的B.体育教学意义C.体育教学目标D.体育教学特征

将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是( )。A.发现式体育教学模式B.小群体体育教学模式C.快乐体育教学模式D.技能掌握式教学模式

叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。

体育教师教学技能的掌握完全依赖于教育实习。

体育教学内容的构成()。A、体育知识B、运动技能C、塑造形体D、行为规范

体育教学原则中,掌握运用与实效性原则的依据有()。A、体育教学目标的要求B、学生学习规律C、运动技能形成规律D、只有经常运用所学到的知识技能于锻炼实践中,才有可能得体育增进健康的实效

()是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A、体育教学B、体育锻炼C、体育训练D、运动竞赛

传统体育课程,历来注重()A、基本技术技能教学B、体育理论教学C、“三基”教学D、体育基本知识教学

体育教学技能

新课程下如何看待体育运动技能的教学?

体育课的组织教学是指为了保证体育课的(),提高体育课的(),所采取的各种()。A、有效开展、教学效果、教学手段B、顺利开展、教学趣味、教学方式C、有效进行、技能水平、教学方法D、顺利进行、教学效率、保证措施与手段

()是反映为了达到体育教学目标而选用的体育知识和技能的体系。

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习,以达到熟练程度。体育教学有特殊性,每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此,体育教学中的练习方法是单一的、独特的,它必须贯穿于课堂教学的始终

体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。

体育教学应遵循认识规律、技能形成规律和()规律。

体育知识与运动技能教学的原则主要包括:知识技能教学与能力培养相结合原则、()、()、()。

体育课教学的主要内容是()。A、体育知识和技术B、体育知识和方法C、体育知识和技能D、体育方法和技术

多选题体育教师的职业技能包括()A社会交往技能B教学设计技能C动作示范能力D专业训练能力E课余体育训练能力

单选题体育课教学的主要内容是()。A体育知识和技术B体育知识和方法C体育知识和技能D体育方法和技术

填空题体育知识与运动技能教学的原则主要包括:知识技能教学与能力培养相结合原则、()、()、()。

单选题传统体育课程,历来注重()A基本技术技能教学B体育理论教学C“三基”教学D体育基本知识教学

名词解释题体育教学技能

判断题体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。A对B错