小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是( ) A.通过观察反思自己的行为B.通过阅读反思自己的行为C.只进行大量细致的观察D.通过讨论反思自己的行为
反思性教学依赖理智的思考和批判的态度与方法,是教师在教学中的()过程。 A.自我矫正B.自我剖析C.自我批判D.自我反思
小李想要提高自身的自我认知能力，以下对他没有帮助的是( )。A.通过观察反思自己的行为B.只进行大量细致的观察C.通过阅读反思自己的行为D.通过讨论反思自己的行为
教师自我反思的类型包括()。A.教学后的反思B.教学实践C.为教学的反思D.教学中的反思
自我调控系统是人格中的内控系统,它分为()。 A.自我控制B.自我评价C.自我体验D.自我观察
小章决定提高自己的自我认知能力,()方法对他提高自我认知能力没有帮助。 A.通过讨论反思自己的行为B.大量阅读，不必深入思考C.通过实践活动反思自己的行为D.通过观察反思自己的行为
校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领
教师自我反思的类型包括（）。A、教学实践B、教学后的反思C、教学中的反思D、为教学的反思
自我反思是在自我观察的基础上产生的，是对自己状况反思的一种表现。
小何想提高自己的自我认知能力，以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是（）A、通过观察反思自己的行为B、通过阅读反思自己的行为C、只进行大量细致的观察D、通过讨论反思自己的行为
从观察者身份上划分，观察法具有哪两种形式（）。A、参与性观察和非参与性观察B、实验室观察和自然观察C、自我观察和他人观察D、个人观察和团体观察
观察法具有哪两种形式（）。A、参与观察和非参与观察B、实验室观察和自然观察C、自我观察和他人观察D、个人观察和团体观察
衍射可分为哪两种？用人眼观察天空的星星可看成什么衍射？
小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A、通过观察反思自己的行为B、通过表扬反思自己的行为C、通过阅读反思自己的行为D、通过讨论反思自己的行为
按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。A、教学前反思，教学中反思，教学后反思B、自我反思，集体反思C、纵向反思，横向反思D、理论反思，经验反思
单选题按照教学的基本流程，教学反思可以分为（）。A教学前反思，教学中反思，教学后反思B自我反思，集体反思C纵向反思，横向反思D理论反思，经验反思
判断题自我反思是在自我观察的基础上产生的，是对自己状况反思的一种表现。A对B错
多选题教师自我反思的类型包括（）。A教学实践B教学后的反思C教学中的反思D为教学的反思
问答题衍射可分为哪两种？用人眼观察天空的星星可看成什么衍射？
单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足，他希望能增强自我认知能力，但是（）做法对他增强自我认知能力没有帮助。A通过观察反思自己的行为B通过表扬反思自己的行为C通过阅读反思自己的行为D通过讨论反思自己的行为
单选题从观察者身份上划分，观察法具有哪两种形式（）。A参与性观察和非参与性观察B实验室观察和自然观察C自我观察和他人观察D个人观察和团体观察