幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。() 此题为判断题(对，错)。
2岁左右的婴儿常以别人对自己的评价来估量自己。()
少年期学生认识和评价自己的源泉和依据是() A、学会认识和评价他人B、把别人和自己作比较C、教师对他的评价D、同学对他的评价
学前儿童对自己或别人的评价往往是成人评价的简单再现。() 此题为判断题(对，错)。
学前初期儿童对自己或别人的评价往往只是成人评价的简单再现。()
自我评价的形式有()A、掌握别人对自己的评价B、从与别人的比较中对自己作出评价C、自我检验
幼儿一般有比较强烈的自我表现欲望，对自己优点的评价总是高于别人的评价，而对自己缺点的评价又总是低于别人的评价。()
在回答自己为什么是个好孩子时，明明说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是（ ）。A.依从性评价B.对自己外部行为的评价C.对自己的内在品质评价D.对自已个别方面的评价
明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是()A.依从性评价B.对自己外部行为的评价C.对自己的内在品质评价D.对自己个别方面的评价
在整个小学时期，学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚，而评价自己时比较模糊。A对B错
怎样正确评价自己（）A、通过别人的横向比较认识自己B、通过纵向的生活经历了解自己C、以自我为中心D、从别人的评价中认识自己
自卑的人往往注重接受别人对他的低估评价，而不愿接受别人的高估评价。
三岁左右常以别人对自己的评价来（）。A、估量别人B、要求别人C、要求自己D、估量自己
在社交场合中，（）是最重要的，往往会影响到别人对自己的看法和评价。A、第二印象B、第一印象C、社交礼仪D、个人礼仪
在整个小学时期，学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚，而评价自己时比较模糊。
道德是人们用来评价（）言行的标准与尺度。A、别人B、别人和自己C、自己D、别人和别人
对待别人的评价，要有认知上的完整性，应（），（），恰如其分地对自己作出评价和调节。
个体对自己的认识是先从认识（）开始的A、自己B、别人C、别人的评价D、自己的评价
多选题怎样正确评价自己（）A通过别人的横向比较认识自己B通过纵向的生活经历了解自己C以自我为中心D从别人的评价中认识自己
单选题三岁左右常以别人对自己的评价来（）。A估量别人B要求别人C要求自己D估量自己
判断题不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。A对B错
判断题自卑的人往往注重接受别人对他的低估评价，而不愿接受别人的高估评价。A对B错
单选题明明小朋友在回答自己为什么是个好孩子时说：“我不撒谎，我认真参加游戏，并把玩具让给别人。”这是( )A依从性评价B对自己外部行为的评价C对自己的内在品质评价D对自己个别方面的评价
单选题个体对自己的认识是先从认识（）开始的.A自己B别人C别人的评价D自己的评价
判断题在整个小学时期，学生的自我评价能力一般落后于评价别人的能力。评价别人时比较清楚，而评价自己时比较模糊。A对B错
判断题对于自己的评价往往领先于对别人的评价。A对B错
单选题社会测量法中的关系分析方法是（ ）。A采用他人评价的形式，估计别人对自己的评价或选择B采用他人评价的形式，估计自己对别人的评价或选择C采用自我评价的形式，估计别人对自我的评价或选择D采用自我评价的形式，估计自己对别人的评价或选择