下列属于人本主义代表人物的是()A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯
人本主义的代表人物是罗杰斯和()。 A.皮亚杰B.华生C.古德莱德D.马斯洛
存在主义教育思潮的代表人物是（ ）A.布拉梅尔德B.马里坦C.巴格莱D.布贝尔
后现代主义课程论流派的代表人物是（ ）A、 布拉梅尔德B、 杜威C、 泰勒D、 多尔
经验主义课程论流派的代表人物是 （ ）A、布拉梅尔德B、杜威C、泰勒?D、奈勒
社会改造主义课程论流派的代表人物是（ ）A、 布拉梅尔德B、 弗雷尔C、 泰勒D、 布坎南
改造主义课程理论的代表人物是（ ）。A. 利文斯通B. 贝格尔C. 施瓦布D. 布拉梅尔德
以下不属于改造主义的代表人物的是（ ）A.科南特B.康茨C.拉格D.布拉梅尔德
后现代主义课程论的主要代表人物是（ ）A.奈勒B.布拉梅尔德C.弗莱雷D.多尔
轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。A布鲁纳B马斯洛C哈里森D布拉梅尔德
以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）A、巴格莱B、贝斯特C、康南特D、布拉梅尔德
改造主义课程理论的代表人物是（）A、利文斯通；B、贝格尔；C、施瓦布；D、布拉梅尔德
人本主义心理学的代表人物有马斯洛、（）等人。A、罗杰斯B、布鲁纳C、布卢姆D、加涅
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）A、马斯洛B、巴浦洛夫C、布鲁纳D、奥苏泊尔
下列课程设计取向划分错误的是（）A、社会重建取向B、分析取向C、认知发展取向D、人本主义取向
填空题轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
单选题以下几位哪一个不是改造主义的代表人物？（ ）A科南特B康茨C拉格D布拉梅尔德
单选题以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）A巴格莱B贝斯特C康南特D布拉梅尔德
单选题布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A要素主义B永恒主义C新托马斯主义D改造主义
多选题下列人物（）是人本主义取向的心理学家。A弗洛伊德B马斯洛C华生D罗杰斯
单选题经验主义课程论的代表人物是（）A布拉梅尔德B杜威C多尔D奈勒
单选题下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）A马斯洛B巴浦洛夫C布鲁纳D奥苏泊尔
单选题下列课程设计取向划分错误的是（）A社会重建取向B分析取向C认知发展取向D人本主义取向
单选题下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。A布鲁纳B马斯洛C哈里森D布拉梅尔德