儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）A、动作能B、应人能C、语言能D、应物能

儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）

  • A、动作能
  • B、应人能
  • C、语言能
  • D、应物能

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格塞尔婴幼儿发展量表测量A、动作能B、应物能C、言语能D、应人能E、以上都是
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尚未具有动作、语言和应物能力是()。 A、能发出“爸爸”、“妈妈”等语音B、能听懂自己的名字C、能扶着栏杆站起来D、会拍手和大笑E、能指出身体各部分来
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属于正常小儿运动发育的是A、4个月能竖头B、1岁能独走C、8个月不能坐稳D、10个月能扶走E、15个月能蹲着玩
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男，独坐稳，头围43cm，前囟0.5cm×1.0cm，乳牙2只。他所具备的动作、应物、语言能力，哪项是不可能的A、能发出“妈妈”等语音B、能听懂自己的名字C、会拍手D、会扶着栏杆站起来E、能认识和指出身体的几个部分
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男孩，已能独坐稳，头围44cm，前囟0．5cm×0.8cm，乳牙3颗。他的动作、应物及语言能力不可能达到的是A.能发出"妈妈"等语言B.能认出和指出身体的几个部分C.会拍手D.能听懂自己的名字E.会扶着栏杆站起来
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小儿动作发育的特点，正确的是A.2个月时抱起能竖头B.8个月稳坐且会爬C.10个月会爬D.12个月能站立E.20个月独立行走
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开发右脑的作用之一是（）。A、能加强儿童的逻辑推理能力B、能加强儿童的计算能力C、能加强儿童的语言能力D、能加强儿童的观察能力
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符合3个月小儿发育的动作行为是答案（）A、直位时能抬头B、用手握持玩具C、会爬D、能坐
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人是非常复杂的研究对象，下列不属于格塞尔确定的四个诊断范围的是（）A、动作能B、精神能C、语言能D、应物能
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格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力：动作能、（）、（）、应人能。
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符合3个月小儿发育的动作行为是：（）A、直位时能抬头B、用手握持玩具C、会爬D、能坐E、扶腋下能站直
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中国版DDST共104个项目，分为大动作、精细动作-适应能力（应物能）、言语能力、个人-社会（应人能）四个能区。
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儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
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格塞尔发展量表主要诊断以下（）方面的能力。A、动作能B、记忆能C、应物能D、言语能E、应人能
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女婴，前囟0.5cm×1.0cm，头围43cm，能独坐，乳牙2颗。该婴儿所有的应物、动作、语言能力，哪项是不可能的（）A、能独坐B、会拍手C、能听懂自己的名字D、能发出“爸爸”等语音E、能认识和指出身体的几个部分
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单选题开发右脑的作用之一是（）。A能加强儿童的逻辑推理能力B能加强儿童的计算能力C能加强儿童的语言能力D能加强儿童的观察能力
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单选题符合3个月小儿发育的动作行为是答案（）A直位时能抬头B用手握持玩具C会爬D能坐
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单选题符合3个月小儿发育的动作行为是：（）A直位时能抬头B用手握持玩具C会爬D能坐E扶腋下能站直
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判断题中国版DDST共104个项目，分为大动作、精细动作-适应能力（应物能）、言语能力、个人-社会（应人能）四个能区。A对B错
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单选题人是非常复杂的研究对象，下列不属于格塞尔确定的四个诊断范围的是（）A动作能B精神能C语言能D应物能
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单选题格塞尔婴幼儿发展量表测量（　　）。A应人能B动作能C言语能D应物能E以上都是
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填空题儿童先学会抬头，然后能俯撑、翻身、坐和爬，最后学会站和行走在。这是儿童动作发展的（）规律。
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多选题格塞尔发展量表主要诊断以下（）方面的能力。A动作能B记忆能C应物能D言语能E应人能
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单选题儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）A动作能B应人能C语言能D应物能
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填空题格塞尔发展量表主要诊断4方面的能力：动作能、（）、（）、应人能。
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单选题女孩，体重9.2kg，身长76cm，头围46cm，牙齿8个。关于该小儿的粗细动作、语言的发育应除外（）A能独走B能弯腰拾东西C能爬台阶D能叫出物品的名字E能指出自己的手、眼
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单选题女婴，前囟0.5cm×1.0cm，头围43cm，能独坐，乳牙2颗。该婴儿所有的应物、动作、语言能力，哪项是不可能的（）A能独坐B会拍手C能听懂自己的名字D能发出“爸爸”等语音E能认识和指出身体的几个部分
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