()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。 A.表象性思维B.可逆性C.客体永久性D.守恒
客体永久性的获得标志着儿童已把主客体分化开来。() 此题为判断题(对，错)。
客体永久性是在前运算阶段出现的。() 此题为判断题(对，错)。
()是学前儿童最初的守恒形式。A、客体永久性B、守恒能力C、物质守恒D、数的守恒
客体永久性是指（ ）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
在发展心理学中，客体永久性是指()。A:客体是永久存在的B:前运算阶段儿童具有的思维特征C:客体的耐用性D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
在发展心理学中，客体永久性是指( )单选A. 客体是永久存在的B. 前运算阶段儿童具有的思维特征C. 客体的耐用性D. 当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
儿童客体永久性的形成出现在（ ）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段
皮亚杰的理论认为，儿童在（ ）已经获得客体永久性A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得( )。 A、条件反射观念B、母亲观念C、积极情绪观念 D、客体永久性观念
当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A、客体永久性B、守恒C、运算D、平衡化
（）不是依恋建立的前提A、识别记忆B、客体永久性C、人的永久性D、短时记忆
吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。A、客体永久性B、深度知觉C、视觉偏好D、颜色偏好
皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。A、自我中心性B、思维可逆性C、客体永久性
下面哪些特点属于皮亚杰的形式运算阶段的内容（）。A、可逆性与补偿性B、客体永久性C、抽象逻辑思维D、假设—演绎推理
思维发生阶段的主要特点是（）。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、客体永久性
单选题当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A客体永久性B守恒C运算D平衡化
判断题八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。（）A对B错
单选题（）不是依恋建立的前提A识别记忆B客体永久性C人的永久性D短时记忆
单选题思维发生阶段的主要特点是（）。A直观行动性B具体形象性C自我中心性D客体永久性