()的获得标志着儿童已把主客体分化开来。 A.表象性思维B.可逆性C.客体永久性D.守恒
客体永久性的获得标志着儿童已把主客体分化开来。() 此题为判断题(对，错)。
在发展心理学中，客体永久性是指（ ）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
()是学前儿童最初的守恒形式。A、客体永久性B、守恒能力C、物质守恒D、数的守恒
客体永久性是指（ ）。A．客体是永久存在的B．前运算阶段儿童具有的思维特征C．客体的耐用性D．当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
在发展心理学中，客体永久性是指()。A:客体是永久存在的B:前运算阶段儿童具有的思维特征C:客体的耐用性D:当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在了
皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（ ）A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段
当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A、客体永久性B、守恒C、运算D、平衡化
（）不是依恋建立的前提A、识别记忆B、客体永久性C、人的永久性D、短时记忆
吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。A、客体永久性B、深度知觉C、视觉偏好D、颜色偏好
思维发生阶段的主要特点是（）。A、直观行动性B、具体形象性C、自我中心性D、客体永久性
单选题思维发生阶段的主要特点是（）。A直观行动性B具体形象性C自我中心性D客体永久性
单选题前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（ ）A自我中心性B客体永久性C守恒性D可验证性
单选题皮亚杰的“三山实验”主要考察了儿童的（）思维特征。A自我中心性B思维可逆性C客体永久性
单选题当客体在眼前消失，儿童仍认为它是存在的，这说明儿童已建立了（）概念。A客体永久性B守恒C运算D平衡化
单选题吉布森和沃尔克的“视崖实验”说明儿童已经具有了（）。A客体永久性B深度知觉C视觉偏好D颜色偏好
单选题前运算阶段的儿童，其思维的典刊特点是（）A自我中心性B客体永久性C守恒性D可验证性
判断题皮亚杰认为，客体永久性形成于前运算阶段。A对B错
判断题八九个月以前的婴儿就有客体永久性的认识。A对B错
单选题儿童最早形成“客体永久性”概念是在（ ）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段
单选题（）不是依恋建立的前提A识别记忆B客体永久性C人的永久性D短时记忆