创造力测验主要测量个体的（）A、智力B、学业成就C、个性因素D、发散思维能力

创造力测验主要测量个体的（）

  • A、智力
  • B、学业成就
  • C、个性因素
  • D、发散思维能力

相关考题：

下列关于智力测验错误的是（ ）。A．现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B．智力测验的操作必须规范C．现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D．智力测验的结果解释必须慎重
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下列关于智力测验错误的是: （ ）A现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B智力测验的操作必须规范C现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D智力测验的结果解释必须慎重
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()又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A、特殊能力测验B、成就测验C、智力测验D、人格测验
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以下对创造力测验描述正确的是()。 A.强调对知识的记忆B.创造力测验的结果主要反映个人的发散性思维能力C.强调思维的变通性、独特性D.强调对知识的理解
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下列属于人格测验的是（ ）。A．智力测验B．创造力测验C．成就测验D．兴趣测验
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要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是【】A: 以创造成果为指标的产品评定B: 以韦氏智商为指标的智力测验C: 以发散思维为指标的创造力测验D: 以创造个性为指标的调查问卷
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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A.成就水平的测验B.能力形成的测验C.结构的测验D.智力发展的测验
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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业 ( )的测验。A.能力水平 B.成就水平C.智力水平 D.知识水平
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认知测验包括（ ）。A.智力测验 B.特殊能力测验C.创造力测验 D.成就测验E.态度量表
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心理测验是对一组可观测的样本*行为进行系统地测量，以推论人的心理特征。常用的心理测验方法有（）A个性测验B成就测验C智力测验D性向测验
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简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？
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吉尔福特编制的《发散性思维测验》主要用于鉴别（）。A、智力B、创造力C、特殊才能D、领导才能
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用于测量个体经过某种正式教育或训练之后对知识和技能的掌握程度的测验，指的是（）。A、能力测验B、人格测验C、智力测验D、成就测验
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南加利福尼亚大学测验主要测量的是（）。A、流体智力B、晶体智力C、聚合思维D、发散思维
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标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验
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认知测验包括（）。A、智力测验B、特殊能力测验C、创造力测验D、成就测验E、态度量表
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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验
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标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（　）的测验。A、能力水平B、成就水平C、智力水平D、知识水平
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要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验
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单选题创造力测验主要测量个体的（）A智力B学业成就C个性因素D发散思维能力
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单选题企业招聘员工时，主要用来测量求职者的思维能力、学习能力和适应环境能力的心理测验是（ ）。A成就测验B倾向测验C智力测验D人格测验
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单选题吉尔福特编制的《发散性思维测验》主要用于鉴别（）。A智力B创造力C特殊才能D领导才能
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问答题简述创造力与学业成就及创造力与智力的关系？
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单选题标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业（　）的测验。A能力水平B成就水平C智力水平D知识水平
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单选题（）又称学绩测验，主要用于测量个人或团体在经过学习和训练之后对知识与技能的掌握程度，即学业成就。A特殊能力测验B成就测验C智力测验D人格测验
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单选题南加利福尼亚大学测验主要测量的是（）。A流体智力B晶体智力C聚合思维D发散思维
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多选题认知测验包括（）。A智力测验B特殊能力测验C创造力测验D成就测验E态度量表
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