对于单样本设计，可以采用以下哪种方法进行检验假设()A、独立样本T检验B、相关样本假设检验C、单样本Z检验D、单样本F检验
完全随机设计的方差分析适用于（ ）A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差齐性检验C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本平均数差异的显著性检验
符号检验法与参数检验法中的（ ）相对应A.两独立样本平均数之差的t检验B.相关样本的t检验C.独立样本的t检验D.配对样本差异显著性的t检验
随机区组设计的方差分析适用于（ ）A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差齐性检验C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本平均数差异的显著性检验
秩和检验与参数检验中的（ ）相对应A.两独立样本平均数之差的t检验B.相关样本的t检验C.独立样本的t检验D.配对样本差异显著性的t检验
从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本
在进行差异的显著性检验时，若将相关样本误作独立样本处理，对差异的显著性有何影响，为什么？
对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？（）A、两个独立样本的容量相等且小于30；B、两个独立样本的容量相等且大于30；C、两个独立样本的容量不等，n1小于30，n2大于30；D、两个独立样本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
平均数差异显著性检验中需要判断两个样本是相关样本还是（）。
在进行平均数差异显著性检验时，相关样本指的是什么样本？独立样本又是什么样本？
通常样本的平均数的标准误差越少，则样本平均数与总体群平均数的差异就越（），样本平均数的可靠性就越（）A、大、小B、小、大C、平均、大D、不一定
相关样本和独立大样本平均数差异的显著性检验之前，为什么不先进行方差齐性检验？
Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验？（）A、大样本B、中样本C、小样本D、都不对
欲对一一匹配成的15对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本
对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验
F检验可以用于（）A、三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验B、判断连个方差是否来源于同一个总体C、三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验D、两个相关样本平均数差异的显著性检验
在应用完全随机设计两独立样本比较的Wileoxon秩和检验对两个样本（样本例数不等）进行比较时，取哪组秩和为统计量（）A、T值小的组B、T值大组C、样本量大的组D、样本量小的组E、任选一组
单选题随机区组设计的方差分析适用于（ ）。A三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B单因素组间设计的方差分析C三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D两个样本平均数差异的显著性检验
单选题从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿，对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A独立大样本B独立小样本C相关大样本D相关小样本
单选题对两组平均数进行差异的显著性检验时，在下面哪种情况下不需要进行方差齐性检验？（）A两个独立样本的容量相等且小于30；B两个独立样本的容量相等且大于30；C两个独立样本的容量不等，n1小于30，n2大于30；D两个独立样本的容量不等，n1大于30，n2小于30。
单选题欲对一一匹配成的17对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练，后期对平均数进行差异显著性检验，这两个组是：（）A独立大样本B独立小样本C相关大样本D相关小样本
问答题在进行差异的显著性检验时，若将相关样本误作独立样本处理，对差异的显著性有何影响，为什么？
问答题相关样本和独立大样本平均数差异的显著性检验之前，为什么不先进行方差齐性检验？
问答题在进行平均数差异显著性检验时，相关样本指的是什么样本？独立样本又是什么样本？
单选题通常样本的平均数的标准误差越少，则样本平均数与总体群平均数的差异就越（），样本平均数的可靠性就越（）A大、小B小、大C平均、大D不一定
单选题对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用（）AF检验Bt检验Cχ2检验DZ检验
填空题平均数差异显著性检验中需要判断两个样本是相关样本还是（）。
单选题在应用完全随机设计两独立样本比较的Wilcoxon秩和检验对两个样本（样本例数不等）进行比较时，取哪组秩和为统计量（）。AT值小的组BT值大组C样本量大的组D样本量小的组E任选一组