问答题在进行差异的显著性检验时,若将相关样本误作独立样本处理,对差异的显著性有何影响,为什么?

问答题
在进行差异的显著性检验时,若将相关样本误作独立样本处理,对差异的显著性有何影响,为什么?

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相关考题:

在统计学方法中,t检验和u检验的共同之处是( )A.是处理计量资料的统计学方法B.用来推断两个或多个样本率间的差异是否有显著性C.属于参数统计D.属于非参数统计E.用来推断两个样本均数间的差异是否有显著性

完全随机设计的方差分析适用于(  )A.三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B.方差齐性检验C.三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D.两个样本平均数差异的显著性检验

符号检验法与参数检验法中的(  )相对应A.两独立样本平均数之差的t检验B.相关样本的t检验C.独立样本的t检验D.配对样本差异显著性的t检验

秩和检验与参数检验中的(  )相对应A.两独立样本平均数之差的t检验B.相关样本的t检验C.独立样本的t检验D.配对样本差异显著性的t检验

t检验适用于小样本的差异显著性检验。

从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿,对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验,这两个组是:()A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本

在统计学方法中,t检验和u检验的共同之处是()A、是处理计量资料的统计学方法B、用来推断两个或多个样本率间的差异是否有显著性C、属于参数统计D、属于非参数统计E、用来推断两个样本均数间的差异是否有显著性

在进行差异的显著性检验时,若将相关样本误作独立样本处理,对差异的显著性有何影响,为什么?

平均数差异显著性检验中需要判断两个样本是相关样本还是()。

在进行平均数差异显著性检验时,相关样本指的是什么样本?独立样本又是什么样本?

进行样本均数与总体均数比较,已知:n=10,t=2.65,查表得:t0.05,9=2.262,t0.0l,9=2.821,取双侧检验,则二者()。A、差异无显著性B、差异有显著性C、差异有高度显著性D、两样本均数来自同一总体E、据此数据无法判定

相关样本和独立大样本平均数差异的显著性检验之前,为什么不先进行方差齐性检验?

Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验?()A、大样本B、中样本C、小样本D、都不对

欲对一一匹配成的15对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练,后期对平均数进行差异显著性检验,这两个组是:()A、独立大样本B、独立小样本C、相关大样本D、相关小样本

对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用()A、F检验B、t检验C、χ2检验D、Z检验

当样本是小样本,总体服从正态分布,总体方差未知而要进行小样本与总体间某个统计量的差异显著性检验,常采用()。A、U检验B、F检验C、X检验D、t检验

F检验可以用于()A、三个及以上独立样本平均数差异的显著性检验B、判断连个方差是否来源于同一个总体C、三个及以上相关样本平均数差异的显著性检验D、两个相关样本平均数差异的显著性检验

单选题随机区组设计的方差分析适用于(  )。A三个及其以上独立样本平均数差异的显著性检验B单因素组间设计的方差分析C三个及其以上相关样本平均数差异的显著性检验D两个样本平均数差异的显著性检验

单选题对两独立总体大样本的平均数差异的显著性检验应采用()AF检验Bt检验Cχ2检验DZ检验

单选题从某幼儿园随机抽取22名男幼儿和22名女幼儿,对其某项测验分数的平均数进行差异显著性检验,这两个组是:()A独立大样本B独立小样本C相关大样本D相关小样本

单选题Z检验适合于什么样本的平均数差异显著性检验?()A大样本B中样本C小样本D都不对

单选题欲对一一匹配成的17对幼儿用新旧两种教法进行记忆能力训练,后期对平均数进行差异显著性检验,这两个组是:()A独立大样本B独立小样本C相关大样本D相关小样本

判断题t检验适用于小样本的差异显著性检验。A对B错

单选题进行样本均数与总体均数比较,已知:n=10,t=2.65,查表得:t0.05,9=2.262,t0.0l,9=2.821,取双侧检验,则二者()。A差异无显著性B差异有显著性C差异有高度显著性D两样本均数来自同一总体E据此数据无法判定

问答题相关样本和独立大样本平均数差异的显著性检验之前,为什么不先进行方差齐性检验?

问答题在进行平均数差异显著性检验时,相关样本指的是什么样本?独立样本又是什么样本?

填空题平均数差异显著性检验中需要判断两个样本是相关样本还是()。