()强调美术活动的教育功能,把美术视为对儿童实施教育的手段。 A.行为论B.工具论C.本质论D.意识论
哲学对幼儿园课程的影响是全面而深刻的,但主集中体现在其()。 A、本质论B、人学理论C、知识论(认识论)D、方法论
政策分析中的价值分析标准有：A、义务论标准B、目的论标准C、本质论标准D、品德论
价值分析中，常见的价值选择标准主要有()A、目的论B、义务论C、本质论D、品德论
文学理论的任务一般规定为（）A.本质论B.创作论C.价值论D.接受论E.构成论
在美国20世纪80年代流行的DBAE美术教学理论的中文全称是( )A．美术教育工具论 B．以学科为基础的美术教育C．美术教育本质论 D．以儿童为中心的美术教育
论述关于幼儿美术教育目的理论的工具论和本质论的利弊所在。
从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A、本质论B、工具论C、感官教育论D、社会本位论
旧中国教育哲学研究中初步形成的“四论”体系包括（）。A、教育本质论B、教育目的论C、知识论和科学D、教育价值论E、教育方法论
认为教学过程是一个多方面、多层次、多序列、多形式和多矛盾的复杂过程是（）。A、刺激-反应论B、多重本质论C、特殊认识论D、实践论
价值分析标准的类型分为（）A、义务论标准B、目的论标准C、本质论标准D、品德论标准
以下不属于书法基本理论的是（）。A、本质论B、现象论C、技法论D、创作论
兰色姆的（），即把文学作品的构成当作文学理论研究的唯一对象A、本质论B、本体论C、发生发展论D、创作论
教材的总体结构，除本质论、构成论外，还包括（）。A、意境论B、创作论C、发生发展论D、鉴赏批评论
在当代国际美术教育领域内，在有关美术教育价值取向问题的理论研究与实践运用中最具影响力的两大流派是（）。A、工具论、文化论B、工具论、本质论C、能力论、应用论D、本质论、知识论
黑格尔的逻辑学是由以下由哪些部分组成的（）A、矛盾论B、意识论C、概念论D、本质论E、存在论
文学理论的任务一般规定为（）A、本质论B、创作论C、价值论D、接受论E构成论
多选题价值分析标准的类型分为（）A义务论标准B目的论标准C本质论标准D品德论标准
单选题在当代国际美术教育领域内，在有关美术教育价值取向问题的理论研究与实践运用中最具影响力的两大流派是（）。A工具论、文化论B工具论、本质论C能力论、应用论D本质论、知识论
单选题认为学前儿童美术教育的目的是促进儿童的发展的理论是（）。A本质论B工具论C感官教育论D社会本位论
多选题教材的总体结构，除本质论、构成论外，还包括（）。A意境论B创作论C发生发展论D鉴赏批评论
问答题论述关于幼儿美术教育目的理论的工具论和本质论的利弊所在。
判断题从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。A对B错
不定项题文学理论的任务一般规定为（）A本质论B创作论C价值论D接受论E构成论
单选题以下不属于书法基本理论的是（）。A本质论B现象论C技法论D创作论
单选题兰色姆的（），即把文学作品的构成当作文学理论研究的唯一对象A本质论B本体论C发生发展论D创作论