现代教育是教育机会均等的教育,但并不意味着必须让所有的儿童接受同一种教育

现代教育是教育机会均等的教育,但并不意味着必须让所有的儿童接受同一种教育


相关考题:

“以儿童为中心”的教学属于( )的观点。A.传统教育 B.现代教育 C.传统教育和现代教育共同 D.原始教育

对语文学科来说,加大现代教育技术与教学实践紧密结合的力度,就意味着必须完成如下任务,以下选项有误的是:() A.运用现代教育技术把握语文教学的正确方向。B.运用现代教育技术推进语文课程建设。C.运用现代教育技术优化语文教学过程。D.运用现代教育技术的优势来解决语文“课堂教学”所难以解决好的问题。

现代教育技术的目的是追求教育的()。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。

教育爱虽是做好教育工作所必需,但这并不意味着教师对学生所有的爱都能产生教育意义。

教育民主化的内涵包括有().A.按入学成績分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等

教育民主化的内涵包括有( )。A.按入学成绩分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等

公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有( )A. 竞争机会均等B. 成功机会均等C. 就业机会均等D. 办事机会均等

义务教育是国家统一实施的所有儿童、少年必须接受的教育。(  )

教育爱虽是做好教育工作所必需的,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。A对B错

1973年之前,巴西学前教育的主要观念是()A尊重儿童B拯救儿童C教育机会均等D教育民主化

为什么过去有的教师没有学过教育学,教育工作效果并不差;而有的人,虽然学过教育学,但刚走上教师工作岗位,教育效果并不理想;这是不是意味着学习教育学没有实际意义?如何解释这种现象?

公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有().A、竞争机会均等B、成功机会均等C、就业机会均等D、办事机会均等

现代教育评价的目的是()A、创造适合儿童的教育B、培养适合教育的儿童C、发挥诊断功能D、发挥鉴定功能

现代教育是机会均等的教育,这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。

“以儿童为中心”的教学属于()的观点。A、传统教育B、现代教育C、传统教育和现代教育共同D、原始教育

教育爱虽是做好教育工作所必需的,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。

在西方现代国家的教育史上,工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机,改变的不仅是建学校和入学的方式,更重要的是对儿童在教育中地位的重新思考和认识。儿童是什么?他应该以什么方式接受教育?这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同,但核心观念都是一个——孩子是教学的中心,教育应该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。这两次运动奠定了儿童在现代教育中不可动摇的地位,教育重心开始由传统的教师为中心向儿童转移,如何学比如何教更加重要。根据原文,下列说法正确的是()。A、西方近现代教育史解决了关于儿童教育的两大难题B、杜威、蒙台梭利等西方近代教育家的教育观念都是一致的C、对儿童进行教育首先要充分考虑到儿童的天赋和人格D、工业化和城市化使得儿童在教育中的地位发生改变

现代教育所独有的教育功能有()A、政治功能B、人口功能C、文化功能D、生态功能E、科技功能

问答题为什么过去有的教师没有学过教育学,教育工作效果并不差;而有的人,虽然学过教育学,但刚走上教师工作岗位,教育效果并不理想;这是不是意味着学习教育学没有实际意义?如何解释这种现象?

多选题现代教育所独有的教育功能有()A政治功能B人口功能C文化功能D生态功能E科技功能

多选题公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有().A竞争机会均等B成功机会均等C就业机会均等D办事机会均等

填空题现代教育技术的目的是追求教育的()。用最少时间得到最大效果是现代教育技术所追求的目标。

判断题教育爱虽是做好教育工作所必需的,但并不是所有的爱都能产生教育作用的。A对B错

单选题1973年之前,巴西学前教育的主要观念是()A尊重儿童B拯救儿童C教育机会均等D教育民主化

单选题“以儿童为中心”的教学属于()的观点。A传统教育B现代教育C传统教育和现代教育共同D原始教育

判断题现代教育是机会均等的教育,这意味着必须让所有的儿童接受同样的教育。A对B错

判断题现代教育是教育机会均等的教育,但并不意味着必须让所有的儿童接受同一种教育A对B错