教育民主化的内涵包括有().A.按入学成績分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等

教育民主化的内涵包括有().

A.按入学成績分别接受相应的教育
B.教育起点的机会均等
C.享受教育资源的机会均等
D.教育结果的机会均等

参考解析

解析：

相关考题：

教育民主化的内容包括()。A.实行机会均等的教育B.均衡教育资源C.追求教育自由化D.取消教育的等级制，特权制E.反对在教育的内容中宣扬法西斯主义
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教育的民主化就是指教育机会均等。 ( )
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教育民主化就是指教育机会均等。
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教育民主化的基本内涵包括（ ）。A.取消等级制度，实现教育机会均等B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想C.提倡教育结果的均等D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E.教育自由化
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教育民主化的内含包括（ ）。A.取消教育的等级制、特权制 B.实行机会均等的教育C.反对在教育内容中宣扬法西斯主义 D.均衡教育资源 E.追求教育自由化
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教育民主化的内涵包括有().A.按入学成績分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等
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教育民主化的内涵包括有( )。A.按入学成绩分别接受相应的教育B.教育起点的机会均等C.享受教育资源的机会均等D.教育结果的机会均等
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公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有（ ）A. 竞争机会均等B. 成功机会均等C. 就业机会均等D. 办事机会均等
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高等教育机会均等是高等教育民主化的重要内涵之一。
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教育民主化的表现有（ ）A.教育普及化的开始 B.“教育机会均等”口号的提出C.教育法制化的形成 D.教育形式多样化 E.教育民主化的质量和水平不断提高
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在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。 2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点 体现了（ ）A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等
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教育民主化向纵深发展的表现不包括（　　）A.教育普及化的开始B.“教育机会均等”口号的提出C.教育法制化的形成D.教育形式多样化
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教育公正首先指（　　）。A.入学机会均等B.教育过程机会均等C.教育结果均等D.教育机会均等
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教育机会均等体现了（ ）A、教育的终身化 B、教育的全民化 C、教育的民主化 D、教育的多元化
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教育机会均等体现了（ ）A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化D.教育的多元化
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教育机会均等包括入学机会均等、（）教育结果的均等。
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简述教育机会均等的内涵。
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公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有（）.A、竞争机会均等B、成功机会均等C、就业机会均等D、办事机会均等
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2000多年前，孔子就提出了与（）相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了。A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
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教育民主化体现为（）A、教育机会均等B、教育质量和效果平等C、教育过程和结果平等D、教育制度相同
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教育平等的内涵包括（）A、人即目的B、教育权利平等原则C、教育机会均等原则D、差别性对待原则
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在构建和谐社会的今天，实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与"教育机会均等"相类似的朴素主张，他的"有教无类"的观点体现了（）A、教育起点机会均等B、教育过程机会均等C、教育条件机会均等D、教育结果机会均等
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教育民主化的内涵包括（　）。A、取消教育的等级制、特权制B、实行机会均等的教育C、反对在教育内容中宣扬法西斯主义D、均衡教育资源E、追求教育自由化
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多选题教育民主化的内涵包括（　）。A取消教育的等级制、特权制B实行机会均等的教育C反对在教育内容中宣扬法西斯主义D均衡教育资源E追求教育自由化
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多选题公民接受高等教育权利平等原则所包括的内容有（）.A竞争机会均等B成功机会均等C就业机会均等D办事机会均等
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单选题在构建和谐社会的今天，实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与"教育机会均等"相类似的朴素主张，他的"有教无类"的观点体现了（）A教育起点机会均等B教育过程机会均等C教育条件机会均等D教育结果机会均等
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填空题教育机会均等包括入学机会均等、（）教育结果的均等。
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多选题教育民主化体现为（）A教育机会均等B教育质量和效果平等C教育过程和结果平等D教育制度相同
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