数学中常常能折射出人生智慧。有人将，“1．01365=37．8”和“1．02365=1377．4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远。这蕴含的哲学道理是（）A、质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上不断发展B、在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变C、没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累D、要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
数学中常常能折射出人生智慧。有人将，“1．01365=37．8”和“1．02365=1377．4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你很远。这蕴含的哲学道理是（）
- A、质变为新的量变开辟道路，事物在新质的基础上不断发展
- B、在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变
- C、没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累
- D、要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
相关考题：
1.01365=37.8；0.99365=0.33；1.02365=1377.4；0.98365=0.0006数字运算中也有丰富的哲理，下列选项中与上述数字运算体现哲理一致的是（）A、登山始觉天高广，到海方知浪渺茫B、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟C、勿以恶小而为之，勿以善小而不为D、谦虚使人进步，骄傲使人落后
数学中常常能折射出人生智慧。有人将这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（）A、质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展B、在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变C、没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累D、要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
自然界变化万千，社会错综复杂，常常令人倍感困惑。但是，拥有“智慧之学”的人，常常身在绝境，却能自在、愉快地欣赏大自然，拥有“行至水穷处，坐看去起时”的人生境界。这说明（）A、哲学的智慧产生于人类的实践B、哲学是系统化、理论化的科学世界观C、哲学学习使我们获得成功人生D、真正的哲学可以使我们正确地看待世界
但丁的名言：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。这一观点（）A、强调了加强思想道德修养的重要性B、认为道德要远比智慧更重要C、认为智慧比道德更重要D、认为道德和智慧是完全对立的
“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷”。这意味着（）A、增进智慧与道德修养彼此相互矛盾B、增进智慧与道德修养都是无止境的C、知识修养的根本意义在于道德修养D、单纯的知识修养会造成人格的缺失
数学中常常能折射出人生智慧。有人将“1.01365≈37.8”和“1.02365≈1377.4”这两个等式解读为：只比你努力一点的人，其实已经甩你太远。这蕴含的哲学道理是（）A、质变为新的量变开辟道路，在新质的基础上不断发展B、在量变达到一定程度时，必须要抓住时机才能促成质变C、没有量的积累就不会有质变的发生，必须重视量的积累D、要保持事物性质的稳定，就必须把量变控制在一定限度内
散文家：智慧与聪明是令人渴望的品质。但是，一个人聪明并不意味着他很有智慧，而一个人有智慧也不意味着他很聪明。在我所遇到的人中，有的人聪明，有的人有智慧，但是，却没有人同时具备这两种品质。若散文家的陈述为真，以下哪项陈述不可能真（）A、没有人聪明但没有智慧，也没有人有智慧却不聪明B、大部分人既聪明，又有智慧C、没有人既聪明，又有智慧D、大部分人既不聪明，也没有智慧
单选题美育之所以能起到潜移默化的作用，主要是因为它是（）。A人生教育B思想教育C情感教育D智慧教育