制备细胞膜的实验时，用来稀释血液的液体是（）A、生理盐水B、1.5%的氯化钠溶液C、蒸馏水D、0.3g/ml的葡萄糖溶液
制备细胞膜的实验时，用来稀释血液的液体是（）
- A、生理盐水
- B、1.5%的氯化钠溶液
- C、蒸馏水
- D、0.3g/ml的葡萄糖溶液
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关于制备含液体药物的散剂叙述错误的是A.当液体组分较大时可加入稀释剂吸收B.一般可利用处方中其他固体组分吸收C.当液体组分过大且不属挥发性药物时，可蒸发部分液体，再加入固体药物或辅料吸收D.不宜蒸发除去液体E.可根据散剂中液体组分性质，采用不同处理方法
教师在讲“细胞膜——系统的边界”时．通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下完成实验。这种实验组织方法属于（ ）。A.模仿式实验B.学生独立实验C.伴随讲授实验D.分段实验
有关“体验制备细胞膜的方法”实验的说法不正确的是（）A、鸡血的成熟红细胞是容易得到且效果较佳的实验材料B、为了加速红细胞在水中吸水涨破可以用玻璃棒快速搅拌C、红细胞吸水涨破后可以采用离心法获得较纯的细胞膜D、此实验可以为后续研究细胞膜的主要成分提供实验材料
硬胶囊在制备时药物的处理有一定的方法，叙述错误的是（）A、易引湿或发生共熔的药物可分别加入适量稀释剂稀释混匀B、填充的药物如果是麻醉药、毒剧药，应先稀释再填充C、疏松性药物可加适量乙醇或液体石蜡混匀后再填充D、挥发油类药物可直接填充
实验室种子制备包括（）A、斜面、固体培养基、菌体制备和摇瓶液体种子制备。B、茄子瓶、固体培养基、菌体制备和摇瓶液体种子制备。C、斜面、茄子瓶、菌体制备和摇瓶液体种子制备。D、斜面、茄子瓶、固体培养基、菌体制备和摇瓶液体种子制备。
单选题教师在讲“细胞膜——系统的边界”时，通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下，完成实验。这种实验组织方法属于（）。A模仿式实验B学生独立实验C伴随讲授实验D分段实验
填空题酊剂是将药物浸出或溶解制成的澄清液体制剂，可用稀释法、浸渍法、（）等方法制备。