教师在讲“细胞膜——系统的边界”时.通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下完成实验。这种实验组织方法属于( )。A.模仿式实验B.学生独立实验C.伴随讲授实验D.分段实验
教师在讲“细胞膜——系统的边界”时.通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下完成实验。这种实验组织方法属于( )。
A.模仿式实验
B.学生独立实验
C.伴随讲授实验
D.分段实验
B.学生独立实验
C.伴随讲授实验
D.分段实验
参考解析
解析:【知识点】本题考查实验的组织方法类型。 【答案】A。
【解析】模仿式实验是教师一边讲解实验的原理和操作要领,一边示范操作过程,学生边听边看,并模仿教师的示范进行实验。学生独立实验是指学生在教师指导下,按实验提纲独立地进行实验操作、观察和记录。分段实验是将整个实验过程分成几段,教师讲授和演示一段,学生跟着操作和观察一段。伴随讲授实验是指在实验过程中,教师一边讲授教学内容,一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程。因此,题中教师采取的模仿式实验的组织方法.故本题选A。
【解析】模仿式实验是教师一边讲解实验的原理和操作要领,一边示范操作过程,学生边听边看,并模仿教师的示范进行实验。学生独立实验是指学生在教师指导下,按实验提纲独立地进行实验操作、观察和记录。分段实验是将整个实验过程分成几段,教师讲授和演示一段,学生跟着操作和观察一段。伴随讲授实验是指在实验过程中,教师一边讲授教学内容,一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程。因此,题中教师采取的模仿式实验的组织方法.故本题选A。
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“细胞膜——系统的边界”主要介绍细胞膜的成分和细胞膜功能两方面的内容。关于细胞膜是如何提取的以及其成分是如何分析出来的.教材安排了“体验制备细胞膜的方法”的实验。让学生体验实验材料的正确选择对于科学研究的重要性,以及制备细胞膜的方法中所蕴涵的科学原理。关于细胞膜的组成成分,教材只述及了分析结果,要求学生记住结论即可。细胞膜作为细胞系统的边界,具有多种多样的功能,教材用学生能够理解的语言,采用类比、打比方等手法,深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开”“控制物质进出细胞”“进行细胞间的信息交流”等几种主要功能。在介绍完细胞膜之后,还提到了植物细胞壁的化学组成和生理功能。 依据以上内容,确定本节课的教学重难点,并为本节内容设计一个导入。
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单选题教师在讲“细胞膜——系统的边界”时,通过实验“体验制备细胞膜的方法”完成教学过程。学生在教师的讲解与示范下,完成实验。这种实验组织方法属于()。A模仿式实验B学生独立实验C伴随讲授实验D分段实验