通过让教师或实习生进行教学决策的训练可以提高教师的教学能力。()
依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（ ）A.教学设计技能B.教学语言技能C.教学监控技能D.教学研究技能E.教学监督技能
教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。 ( )
教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。
微格教学法（又称微型教学法），产生于80年代初的美国。这是为了培养准备作教师的人员和提高在职教师的教学能力，借助现代化的视听工具训练教师的教学技能的一种方法。
教学技能的发展过程是个体教师对已掌握的教学技能不断的进行教学实践、（）、完善创新的过程。A、技能训练B、探究修正C、强化技能D、培养能力
为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A、刻意训练B、能力训练C、技能培养D、水平提高
（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A、板书B、微格教学C、行动研究D、多媒体教学
根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有（）。A、观摩和分析优秀教师的教学活动B、微型教学C、教学决策训练D、教师通过反思来提高教学能力
微格教学能够（）。A、提高教师的专业水平B、有效培养教师教学技能C、简化正规教学程序D、使教师的课堂教学基本技能得到系统训练
教师职业技能的核心内容是（）。A、教育能力B、教育技能C、教学能力D、教学技能
张红可以通过哪些方法来提高自己的教育教学能力？（）A、完全模仿优秀教师的教学过程B、开展微格教学，进行专门教育教学技能训练C、多进行反思性教学D、观摩分析优秀教师的教育教学过程E、分析学生的知识基础和心理特点，如理解能力如何，设想学生在学习这节内容时会有什么样的困难
微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。
运动训练的最终目标是（）A、发展体能B、提高竞技能力C、提高技能D、比赛成功
对外汉语的教学目标是（）。A、语言对比B、技能训练C、培养汉语交际能力
示教作业主要目的是（）。A、统一教学思想、内容和方法B、明确教学重点C、提高受训者独立组织教学的能力D、达到整体素质的提升E、促进训练有序进行
判断题微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。A对B错
单选题运动训练的最终目标是（）A发展体能B提高竞技能力C提高技能D比赛成功
单选题为了促进专业能力水平的提高新手教师进行的大量训练称为（）A刻意训练B能力训练C技能培养D水平提高
单选题对外汉语的教学目标是（）。A语言对比B技能训练C培养汉语交际能力
多选题体育教师的职业技能包括（）A社会交往技能B教学设计技能C动作示范能力D专业训练能力E课余体育训练能力
单选题（）是一种运用现代教育技术来训练教师教学技能提高教师专业水平的方法。A板书B微格教学C行动研究D多媒体教学
多选题体育教师的主要职业技能包括（）A社会交往技能B教学设计技能C动作示范能力D专业训练能力
判断题教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。A对B错
多选题依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不同，把教师职业技能分为（）。A教学设计技能B教学语言技能C教学监控技能D教学研究技能E教学监督技能
多选题示教作业主要目的是（）。A统一教学思想、内容和方法B明确教学重点C提高受训者独立组织教学的能力D达到整体素质的提升E促进训练有序进行
多选题微格教学能够（）。A提高教师的专业水平B有效培养教师教学技能C简化正规教学程序D使教师的课堂教学基本技能得到系统训练