（）有句名言，教之于学就如同卖之于买，形象地说明了教与学的关系。A、杜威B、赫尔巴特C、孔子D、孟子

（）有句名言，教之于学就如同卖之于买，形象地说明了教与学的关系。

  • A、杜威
  • B、赫尔巴特
  • C、孔子
  • D、孟子

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医患关系 之于 （ ） 相当于 师生关系 之于 （ ）　　A.理解——原谅B.紧张——活泼C.信任——平等D.医闹——旷课
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信用之于个人就如同形象之于产品。为了获取一时的利益而不讲信用是不可取的。诚实守信的人有良好形象，这种形象就是一种无形资产。上述文字主要说明了（ ）。A.良好的信用是个人的无形资产B.舍信取利对于个人来说值得鼓励C.产品的形象对于产品至关重要D.个人信用等同于产品的外观
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教：学A.屈：伸B.买：卖C.死：活D.问：答
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人与人之间的关系可以分为对称关系和非对称关系。对称关系指的是，如果某甲之于某乙有某种关系，则乙之于甲一定也有这种关系；非对称关系指的是，存在某丙和某丁，丙之于丁有某种关系，而丁之于丙却没有这种关系。根据上述定义，下列关系不属于对称关系的是：A.同乡关系B.认识关系C.亲戚关系D.校友关系
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教∶学∶教学A. 买∶卖∶买卖B. 好∶坏∶好坏C. 正∶大∶正大D. 阴∶暗∶阴暗
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期货投资者保障基金按照（ ）的原则筹集。A.取之于市场、用之于市场B.取之于民、用之于民C.取之于投资者、用之于投资者D.取之于机构、用之于机构
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孔子说：“口之于味有同嗜焉。”
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“以学评教”简单地说就是以学生的“学”评价教师的“教”。（）
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对税收的整体有偿性最适当的解释是（）。A、取之于民，用之于民B、若要取之，必先与之C、只有先投资然后才能有回报D、如同保险，花钱买平安
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王昭君是怀古人类题材中使用历史最悠久、使用次数最多的女性形象。其形象的内涵至唐代得到了诗人们的延伸，其延伸的内涵包含了下列哪些成分？（）A、“色”之于昭君B、匈奴之于昭君C、元帝之于昭君D、毛延寿之于昭君
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把形象（或意念）从“心”（形之于心）转化到“纸”（形之于手）上，是一个十分艰难的过程，其间最常见的问题是什么？
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孔子之于《论语》就如同（）之于《新约圣经》。A、耶稣B、圣彼得C、上帝D、摩西
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王夫之关于教与学关系的正确认识是（）A、教可以代替学B、学可以代替教C、教比学重要D、教是为了学
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“教之于学就如同卖之于买”，这句话说明（）A、教不同于学B、学不同于教C、教与学是相互独立的两项活动D、教与学是相互依赖、对立统一的
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教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。
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人们参与财政活动，都是财政（　）的本质特征的具体体现。A、取之于公，用之于民B、取之于民，用之于公C、取之于公，用之于公D、取之于民，用之于民
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著名教育家陶行知说：“以做来教为真教，以做来学为真学。”这名话说明（）对于教与学的重要性。A、教B、学C、做D、成
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单选题对税收的整体有偿性最适当的解释是（）。A取之于民，用之于民B若要取之，必先与之C只有先投资然后才能有回报D如同保险，花钱买平安
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填空题（）说：“口之于味也，有同耆焉；耳之于声也，有同听焉；目之于色也，有同美焉。”
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单选题教：学：教学（　　）A买：卖：买卖B好：坏：好坏C正：大：正大D阴：暗：阴暗
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单选题著名教育家陶行知说：“以做来教为真教，以做来学为真学。”这名话说明（）对于教与学的重要性。A教B学C做D成
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判断题教与学之间存在的逻辑关系是教师教多少，学生也学多少。A对B错
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单选题（）有句名言，教之于学就如同卖之于买，形象地说明了教与学的关系。A杜威B赫尔巴特C孔子D孟子
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单选题王夫之关于教与学关系的正确认识是（）A教可以代替学B学可以代替教C教比学重要D教是为了学
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单选题孔子之于《论语》就如同（）之于《新约圣经》。A耶稣B圣彼得C上帝D摩西
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单选题“教之于学就如同卖之于买”，这句话说明（）A教不同于学B学不同于教C教与学是相互独立的两项活动D教与学是相互依赖、对立统一的
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多选题王昭君是怀古人类题材中使用历史最悠久、使用次数最多的女性形象。其形象的内涵至唐代得到了诗人们的延伸，其延伸的内涵包含了下列哪些成分？（）A“色”之于昭君B匈奴之于昭君C元帝之于昭君D毛延寿之于昭君
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