()模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程,使学习不系统,也可能因为准备不充分而流于形式。A、施瓦布B、斯滕豪斯C、泰勒D、洛克

()模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程,使学习不系统,也可能因为准备不充分而流于形式。

  • A、施瓦布
  • B、斯滕豪斯
  • C、泰勒
  • D、洛克

相关考题:

战略管理系统设计的模式包括自上而下模式、自下而上模式、上下结合模式和() A.内外结合模式B.小组计划模式C.从内而外模式D.从外而内模式

过分强调可测的教育目标的课程开发模式是:() A、过程模式B、目标模式C、经验模式D、情境模式

课程开发模式的目标模式认为课程开发的出发点是去确定教学经验() 此题为判断题(对,错)。

课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。A.过程模式B.目标模式C.评价模式D.开发模式

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是( )A、工作分析模式B、任务分析模式C、目标模式D、过程模式

从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是()A行为干预模式B认知-行为干预模式C神经系统功能的训练D生化与药物治疗

乡土教材的开发模式有过程模式、()、多元文化课程教育模式。

课程开发模式

课程开发的经典模式是()A、过程模式B、目标模式C、实践模式D、整合模式

我国幼儿园“生存”课程是从问题出发的()课程。A、自上而下B、自下而上C、基础D、实践

目标模式认为课程开发的核心是()。A、确定教育目标B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价教育计划

国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。

关于探索“互联网+”教育的供给方式,下列说法正确的是()A、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式B、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式C、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式D、A鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式

被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()A、情境模式B、目标模式C、批判模式D、过程模式

现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A、目标模式B、过程模式C、表现模式D、普遍模式

课程编制的目标模式,是()A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程,主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。

单选题课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习经验的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )A过程模式B目标模式C环境模式D开发模式

单选题()模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程,使学习不系统,也可能因为准备不充分而流于形式。A施瓦布B斯滕豪斯C泰勒D洛克

判断题课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。A对B错

单选题被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()A情境模式B目标模式C批判模式D过程模式

单选题从心理过程障碍说的病理机制假设出发而设计的学习障碍干预方法是()A行为干预模式B认知-行为干预模式C神经系统功能的训练D生化与药物治疗

判断题国家课程的开发采用―实践—评估—开发‖这种自下而上的―问题解决‖模式。A对B错

单选题斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的课程开发模式是( )。A目标模式B过程模式C情境模式D实践模式

单选题课程开发的经典模式是()A过程模式B目标模式C实践模式D整合模式

单选题现代课程之父泰勒在20世纪初所创立的课程开发模式被看作是课程开发科学化运动的产物。其课程开发模式被称为()A目标模式B过程模式C表现模式D普遍模式

多选题关于探索“互联网+”教育的供给方式,下列说法正确的是()AA鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式BA鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式CA鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式DA鼓励基于互联网平台开发数字教育资源B鼓励学校探索网络化教育新模式C探索教育公共服务提供新方式D推广在线开放课程学习新模式