()模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程,使学习不系统,也可能因为准备不充分而流于形式。A、施瓦布B、斯滕豪斯C、泰勒D、洛克
()模式是自下而上模式。从实际问题出发开发课程,使学习不系统,也可能因为准备不充分而流于形式。
- A、施瓦布
- B、斯滕豪斯
- C、泰勒
- D、洛克
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课程编制的目标模式,是()A、以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心,并以此来选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。B、是把课程设计看成一个不断发展的过程,主张应关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
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