在幼儿园里，分为对个别物体的观察、比较性观察和长期系统性观察的观察是()。A、教师指导的观察B、师生合作的观察C、参与性观察D、非参与性观察
教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。A、对个别物体的观察B、比较性观察C、参与性观察D、长期系统性观察
适宜学前儿童在冬季进行的科学教育活动内容是()。 A.观察霜和雾B.观察彩虹C.观察小草D.观察昆虫
根据观察的目的性、系统性的不同，我们可以把观察分为()和()。A、跟踪观察B、科学观察C、日常观察D、抽样观察
()是指间隔一定的时间,带领学前儿童对某个物体或现象进行的观察。 A长期系统性观察B间或性观察C直接观察D间接观察
()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点 A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
观察法可分为（ ）。A.参与性观察与非参与性观察B.长期性观察与短期性观察C.系统性观察与非系统性观察D.情景性观察与控制性观察E.结构性观察与非结构性观察确认答案
观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（ ）。A.参与性观察B.非参与性观察C.长期观察D.定期观察
下列不属于素描的观察方法的是（）A、本质观察B、整体观察C、比较观察D、局部观察
带领幼儿观察雨后彩虹，最好的方式是（）。A、自然观察B、控制观察C、系统观察D、随机观察
儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）A、现象观察B、比较观察C、长期系统观察D、阶段观察
下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头
学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、（）长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。
儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）A、长期系统性观察B、个别现象的观念C、个别物体的观察D、比较性观察
学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）。A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察蝌蚪D、观察小草
下列属于间接观察的是（）A、物质痕迹观察B、行为标志观察C、实验室观察D、参与式观察E、实地观察
观察者在不暴露自己的研究者身份的前提下，不同程度地参与研究对象的活动中，从内部观察研究对象的行为表现和活动过程是（）。A、参与性观察B、非参与性观察C、长期观察D、定期观察
填空题学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
单选题下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）A观察彩虹B观察春蚕C观察蝌蚪D观察小草
单选题带领幼儿观察雨后彩虹，最好的方式是（）。A自然观察B控制观察C系统观察D随机观察
单选题下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A观察彩虹B观察春蚕C观察水果D观察石头
单选题儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于()。A长期系统性观察B个别物体的观察C个别现象的观察D比较性观察
单选题儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）A长期系统性观察B个别现象的观念C个别物体的观察D比较性观察
填空题学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
多选题教师指导幼儿科学教育的观察可分为（）。A对个别物体的观察B比较性观察C参与性观察D长期系统性观察
单选题儿童观察“蚕的一生”的科学探索活动中采用的观察方法是（）A现象观察B比较观察C长期系统观察D阶段观察