学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）A、换音B、拖音C、混音D、迟疑发音
学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）
- A、换音
- B、拖音
- C、混音
- D、迟疑发音
相关考题：
关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现象，应该（）A、先矫治丢音，再矫治换音，然后是错音B、先矫治换音，再矫治丢音，然后是错音C、先矫治错音，再矫治换音，然后是丢音D、先矫治丢音，再矫治错音，然后是换音
构音障碍的矫治步骤一般为（）。A、调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B、分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C、找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D、稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
单选题构音障碍的矫治步骤一般为（）。A调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
单选题如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现象，应该（）A先矫治丢音，再矫治换音，然后是错音B先矫治换音，再矫治丢音，然后是错音C先矫治错音，再矫治换音，然后是丢音D先矫治丢音，再矫治错音，然后是换音
单选题湿啰音不包括（）。A大水泡音B中水泡音C小水泡音D羊鸣音E捻发音