我们一般所说的“口吃”是指()。 A.停顿异常B.流畅度异常C.发声异常D.构音异常
儿童在说话时的音调、音量及音质方面异常,这种现象叫做()。 A、构音异常B、发声异常C、口吃D、失语症
婴儿在发音上表现出的特殊策略常常有()。 A.重叠音B.拉长音C.省略音D.替代音
（）是指患者语言发展的速度、程度等低于正常儿童。A发声异常B构音异常C语言发展异常D口吃
患者的语言发展在速度、程度等方面低于正常儿童，这指的是（）A发声异常B构音异常C语言发展异常D口吃
以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）A口吃、共鸣异常B整体性的语音不清C共鸣异常、音调异常D音调异常、口吃
替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常
一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）A、口吃B、换音C、构音D、弱音
说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）A、构音异常B、发声异常C、语言发展异常D、流畅度异常
构音障碍的矫治步骤一般为（）。A、调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B、分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C、找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D、稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A、口吃B、拖音C、错音D、迟疑发音
婴儿在发音上表现出来的特殊策略常常有（）。A、单音节音B、省略音C、替代音D、重叠音
发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A、构音异常B、语言发展迟缓C、发声异常D、口吃
由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（） A、声调错误B、口吃C、替代音D、歪曲音
构音异常常见有（）。A、音调、响度、音质、共鸣的异常B、说话中有停顿C、舌根音化D、说话中有阻塞现象E、省略音化
下列哪一方面异常，俗称口吃（）。A、说话流畅度B、发声C、构音D、语言发展
单选题替代音、歪曲音、省略音、添加音、声调错误和整体性的语音不清，都属于（）A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常
单选题构音异常不包括（）A替代音B口吃C歪曲音D省略音
多选题构音异常常见有（）。A音调、响度、音质、共鸣的异常B说话中有停顿C舌根音化D说话中有阻塞现象E省略音化
单选题构音障碍的矫治步骤一般为（）。A调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
多选题婴儿在发音上表现出来的特殊策略常常有（）。A单音节音B省略音C替代音D重叠音
单选题发音时出现首音难发、语音连续重复和拖长语音等现象，这是指（）A构音异常B语言发展迟缓C发声异常D口吃
单选题学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A口吃B拖音C错音D迟疑发音
单选题说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）A构音异常B发声异常C语言发展异常D流畅度异常
单选题以下几种语言异常的表现中，属于构音异常的是（）A口吃、共鸣异常B整体性的语音不清C共鸣异常、音调异常D音调异常、口吃
单选题一般来说，发音异常现象可以归纳为丢音、错音和（）A口吃B换音C构音D弱音
单选题由于发音方法不对，语音接近正确的发音，但听起来不完全正确，这属于（）。A声调错误B口吃C替代音D歪曲音