经常带幼儿接触大自然,激发其()和()。

经常带幼儿接触大自然,激发其()和()。


相关考题:

环境熏陶包括()等,这些都能够激发幼儿美感,是艺术表现力的丰富源泉。 A、生活环境B、幼儿园环境C、大自然环境D、社会环境

幼儿知识散文对开阔幼儿眼界,引导他们认识大自然和生活,有着积极的作用。( ) 此题为判断题(对,错)。

如何激发幼儿的动机以发展其动作和意志行动?

经常带幼儿到大自然中去,到社会的教育机构中去,体现了班级保教工作的()A直接性特点B整体性特点C创造性特点D开放性特点

幼儿和老人经常接触的墙角、窗台、暖气罩等棱角部位必须做成()。A、小圆角B、直角C、锐角D、角度

经常带幼儿到大自然中去到社会的教育机构中去体现了班级保教工作创造性的特点。

经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:()。A、为幼儿提供有趣的探究工具B、和幼儿一起发现新奇事物和现象,一起寻找问题答案C、通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现D、与幼儿一起交流探索后的感受

玩具是婴幼儿直接的经常接触物。

对幼儿园精神环境予以评估的要素有()。A、能否激发幼儿兴趣和内在学习动机B、是否能够经常满足幼儿的各种需要C、是否鼓励探索与创新D、是否促进幼儿自我意识发展

幼儿艺术领域学习的关键在于充分()和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其感受力和(),引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的()和()。

经常和幼儿一起参见一些群体性的活动,让幼儿提货群体活动的乐趣。如:()。A、参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等B、带幼儿去酒吧和朋友聚会C、不许幼儿参加集体活动以免发生意外D、支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏,丰富其群体活动经验

《指南》在科学领域发展目标“亲近自然,喜欢探究”的教育建议中指出:经常带幼儿接触大自然,激发其()与探究欲望。A、自信心B、好奇心C、求知欲D、发现事物

《指南》语言领域中指出:怎样激发幼儿的阅读兴趣()。A、提供童谣、故事和诗歌的文学作品B、让幼儿自主选择和阅读C、经常抽时间与幼儿一起看书D、长时间看书

幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源。A、社区B、社会C、学习D、大自然

单选题经常带幼儿到大自然中去,到社会的教育机构中去,体现了班级保教工作的()A直接性特点B整体性特点C创造性特点D开放性特点

判断题经常带幼儿到大自然中去到社会的教育机构中去体现了班级保教工作创造性的特点。A对B错

填空题经常带幼儿接触大自然,激发其()和()。

多选题对幼儿园精神环境予以评估的要素有()。A能否激发幼儿兴趣和内在学习动机B是否能够经常满足幼儿的各种需要C是否鼓励探索与创新D是否促进幼儿自我意识发展

单选题《指南》在科学领域发展目标“亲近自然,喜欢探究”的教育建议中指出:经常带幼儿接触大自然,激发其()与探究欲望。A自信心B好奇心C求知欲D发现事物

多选题《指南》语言领域中指出:怎样激发幼儿的阅读兴趣()。A提供童谣、故事和诗歌的文学作品B让幼儿自主选择和阅读C经常抽时间与幼儿一起看书D长时间看书

多选题和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如:()A与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然B让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色和好听的声音C经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观,讲有关的历史故事、传说,与幼儿一起讨论和交流对美的感受

填空题幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化中萌发幼儿对美的()和()。

多选题经常和幼儿一起参见一些群体性的活动,让幼儿提货群体活动的乐趣。如:()。A参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等B带幼儿去酒吧和朋友聚会C不许幼儿参加集体活动以免发生意外D支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏,丰富其群体活动经验

多选题经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。如:()。A为幼儿提供有趣的探究工具B和幼儿一起发现新奇事物和现象,一起寻找问题答案C通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索发现D与幼儿一起交流探索后的感受

判断题玩具是婴幼儿直接的经常接触物。A对B错

填空题幼儿艺术领域学习的关键在于充分()和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其感受力和(),引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。