《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。A、提供童谣、故事和诗歌的文学作品B、让幼儿自主选择和阅读C、经常抽时间与幼儿一起看书D、长时间看书

《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。

  • A、提供童谣、故事和诗歌的文学作品
  • B、让幼儿自主选择和阅读
  • C、经常抽时间与幼儿一起看书
  • D、长时间看书

相关考题：

儿童故事一般语言华丽,感情充沛,容易激发幼儿的阅读兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言领域的目标中渗透着一种理念,即强调()。 A.让幼儿熟记词汇B.让幼儿学会“学习阅读”C.激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣D.培养前阅读和前书写技能
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《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。A、经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B、让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C、幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案D、为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
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《指南》艺术领域中指出：让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的（）等描述它们美的方面。A、语言B、动作C、表演D、作品
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《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。A、活动B、喜欢C、探究D、研究
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《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。A、故事B、图片C、游戏D、情景
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《指南》语言领域中指出：幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动来（）。A、强化训练B、机械记忆C、丰富语言内容D、引导幼儿自然而然的对文字产生兴趣
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《指南》语言领域中指出：鼓励幼儿用（）等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。A、故事表演B、绘画C、唱歌D、舞蹈
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》中语言领域的目标中渗透着一种理念，即强调（）A、让幼儿熟记词汇B、让幼儿学会“学习阅读”C、激发与培养幼儿对语言及其运用的兴趣D、培养前阅读和前书写技能
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小班幼儿语言游戏的常用策略有（）。A、联想想象阅读。B、利用区域活动激发幼儿兴趣。C、根据内容合理地投放游戏材料。D、创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。
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我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯？
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《指南》在语言领域中指出：应为幼儿创设（）的语言交往环境。A、自由、自信B、自由、宽松C、宽松、愉快D、有益、愉快
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《指南》语言领域中指出：什么情况下幼儿可以认字（）。A、一定是幼儿5岁以后，大班中期B、一定是有兴趣有愿望认字C、学完后，更高兴D、结合生活，结合游戏，自然而然的活动中少量认字E、不要有数量的要求
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《指南》在语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”中指出：4—5岁的幼儿（）。A、在熟悉的人面前说话B、愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题C、愿意与他人讨论问题D、在众人面前说话
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《指南》在语言领域“阅读与书写准备“的发展目标中指出：4—5岁的幼儿对生活中常见标识、（）感兴趣，知道它们表示的一定意义。A、建筑B、符号C、画面D、颜色
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《指南》语言领域中指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的（）。A、语言节奏B、韵律C、含义D、感情
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单选题《指南》在语言领域的发展目标“认真听并能听懂常用语言”的教育建议中指出：对幼儿讲话时，注意结合（）使用丰富的语言，以便于幼儿理解。A故事B图片C游戏D情景
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问答题我们应该怎样激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯？
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多选题《指南》语言领域中指出：什么情况下幼儿可以认字（）。A一定是幼儿5岁以后，大班中期B一定是有兴趣有愿望认字C学完后，更高兴D结合生活，结合游戏，自然而然的活动中少量认字E不要有数量的要求
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多选题《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。A提供童谣、故事和诗歌的文学作品B让幼儿自主选择和阅读C经常抽时间与幼儿一起看书D长时间看书
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单选题《指南》语言领域在“阅读与书写准备”的教育建议中指出：激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯要做到：（）。A经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事B让幼儿背诵一定数量的诗歌、童谣C幼儿阅读中遇到问题时，立即告诉幼儿答案D为幼儿提供一定数量的、有趣的童话书
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多选题小班幼儿语言游戏的常用策略有（）。A联想想象阅读。B利用区域活动激发幼儿兴趣。C根据内容合理地投放游戏材料。D创设游戏环境，将游戏与语言活动进行整合。
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单选题《指南》在语言领域中指出：应为幼儿创设（）的语言交往环境。A自由、自信B自由、宽松C宽松、愉快D有益、愉快
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多选题《指南》语言领域中指出：有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的（）。A语言节奏B韵律C含义D感情
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