编码就是指用分析的概念或数字、符号对记录的文字进行标注。()
图像记录中经常会运用()等表现方式 A.曲线B.图表C.符号D.数字
个别化教学游戏方案常用的记录方式有（）A.图表或记录表B.图画或实物C.文字叙述D.数字或坐标
能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是( )岁幼儿的典型表现。A.2～3B.3～4C.4～5D.5～6
韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是( )。(A)图形拼凑和图片排列 (B)图画填充和图片排列(C)图画填充和数字符号 (D)图画填充和图形拼凑
韦氏智力量表中，常受言语能力影响的操作测验是( )。单选A. 图形拼凑和图片排列B. 图画填充和图片排列C. 图画填充和数字符号D. 图画填充和图形拼凑
科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（ ）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁
在商场，4-5岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像2-3岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了。”对之一现象合理的解释是( )。A、4-5岁幼儿形成了节约的概念B、4-5岁幼儿的情绪控制能力进一步发展C、4-5岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐D、4-5岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展
科学活动中， 教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼 儿最可能的年龄是（ ）A.6岁B.5岁C.4岁D.3岁
以下哪项是《指南》中对于4-5岁幼儿书写目标的具体要求（）A、喜欢用涂涂画画表达一定的意思B、愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法C、会正确书写自己的名字D、写画时姿势正确
磁道1可记录数字（0~9）、字母（a~z）和其它一些符号（如括号、分隔符等），最大可记录79个数字或字母。
教学板书技能是指教师通过设计和运用写在黑板或投影片上的文字、符号、线条、图表、图画、图像等向学生传递教学信息的教学行为方式。
个别化教学游戏方案常用的记录方式有（）。A、图表或记录表B、图画或实物C、文字叙述D、数字或坐标
科学探究中，4-5岁幼儿能运用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A、数字B、图画C、图表
科学探究中，4—5岁幼儿能用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A、数字B、图画C、图标D、形状
（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A、4—5岁B、5—6岁C、3—4岁
《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。A、3—4B、4—5C、5—6D、3—6
（）的出现是档案产生的客观条件。A、图画B、国家C、记录符号D、纸张
判断题4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。A对B错
单选题科学探究中，4-5岁幼儿能运用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A数字B图画C图表
单选题《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出：（）岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。A3—4B4—5C5—6D3—6
单选题科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字和图表整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）A6岁B5岁C4岁D3岁
单选题（）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录。A4—5岁B5—6岁C3—4岁
单选题科学探究中，4—5岁幼儿能用（）和其他符号来记录观察和探究的过程与结果。A数字B图画C图标D形状
单选题科学活动中，教师观察到某幼儿能用数字、图表来记录和整理自己观察到的现象，该幼儿最可能的年龄是（）。A6岁B5岁C4岁D3岁