学习动机的作用不包括()。 A.监控学习行为B.激发适当的学习行为C.维持学习行为D.为学习行为定向
动机的作用有( )。 A、激励作用B、决定行为的方向C、决定购买行为D、维持与强化作用
活动目标是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。() 此题为判断题(对，错)。
( )是对幼儿学习结果的预期,它既对教育行为起导向作用,又是检验教育效果的标准。 A、活动目标B、活动准备C、活动过程D、活动结果
动机能引发行为，驱使人们去从事某项活动。这体现了动机对人的行为的()。A、始发机能B、指向机能C、强化机能D、没有作用
动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的()机能。A、始发机能B、指向机能C、强化机能D、没有作用
学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（ ）A.行为的激活B.行为的定向C.行为的维持D.行为的强化
行为客体是指（）A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标
动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）A、引发作用B、导向作用C、维持作用D、调控作用
动机的作用主要表现在（）。A、激发行为B、行为定向C、记忆行为D、维持行为
学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A、行为的激活B、行为的定向C、行为的维持D、行为的强化
学习动机的作用有（）。A、引发作用B、导向作用C、维持作用D、调控作用
动机的作用有哪些（）A、激励作用B、决定行为的方向C、决定购买行为D、维持与强化作用
在农村中小金融机构的法律风险管理实践中，法律风险管理文化的导向功能体现在以下哪些方面（）A、对银行高级管理层的思想和行为起导向作用B、对银行各个层级管理者的思想和行为起导向作用C、对银行员工的思想和行为起导向作用D、对整个银行的价值取向起导向作用E、对整个银行的经营管理起导向作用
组织文化的作用包括（）A、行为激励作用B、硬约束作用C、行为导向作用D、行为协调作用E、社会辐射作用
学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A、激活功能B、强化功能C、目标功能D、指向功能
价值观能够强化人的行为动机并对行为起引导作用，这体现了其（）功能。A、反映认知B、对组织的影响C、组织教化D、动机与导向
以下属于从外在观点对动机下定义的是（）。A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
动机使人的行为朝着特定方向、预期目标进行。这体现了动机对人的行为的（）机能。A、始发B、指向C、强化D、没有作用
单选题行为客体是指（）A行为导致的目标B行为预期的目标C行为作用的目标D行为发展的目标E行为的指向目标
多选题学习动机对学习行为的动力作用表现在（）A行为的激活B行为的定向C行为的维持D行为的强化
多选题学习动机的作用有（）。A引发作用B导向作用C维持作用D调控作用
多选题动机的作用有哪些（）A激励作用B决定行为的方向C决定购买行为D维持与强化作用
单选题动机能引发行为，驱使人们去从事某项活动。这体现了动机对人的行为的（）。A始发机能B指向机能C强化机能D没有作用
单选题动机不仅能激起学习行为，还能使行为指向某一目标，对行为起（）A引发作用B导向作用C维持作用D调控作用
多选题组织文化的作用包括（）A行为激励作用B硬约束作用C行为导向作用D行为协调作用E社会辐射作用
单选题学习动机能使学生的学习行为指向某一特定目标，是引导学生学习行为的指示器，对学习行为起着导向作用，这指的是学习动机的（）。A激活功能B强化功能C目标功能D指向功能