外在动机和内在动机在学习活动中的动力作用有什么不同?

外在动机和内在动机在学习活动中的动力作用有什么不同?


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关于学习动机的表述,说法正确的是() A、学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在动力B、强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性C、学习动机对自主学习具有更强的维持作用D、根据动机的动力来源,动机可以划分为内部动机和外部动机

对运动员来说,当展示自己的运动技能、挑战极限,成为参加比赛的最大动力时,这种动机属于【 】A.外在动机、主导动机B.外在动机、从属动机C.内在动机、主导动机D.内在动机、从属动机

( ) 是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中获得满足。A、内在动机B、社会性动机C、间接性动机D、外来动机

幼儿为了得到奖励而进行学习的学习动机是(  )。A.普遍型学习动机B.偏重型学习动机C.内在动机D.外在动机

最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是( )。A.外在、远景动机 B.内在、远景动机C.外在、近景动机 D.内在、近景动机

根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

在人类行为中,内在动机和外在动机都会起作用,激发了外在动机会增强内在动机。()

内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A、只能有一种动机起作用B、内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C、外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D、个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

学习动机是推动学习活动的()A、内在动力B、外在动力C、内外动力D、内驱力

最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是()。A、外在远景动机B、内在远景动机C、外在近景动机D、内在近景动机

下面关于学习动机叙述正确的是()A、学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。B、学习动机越强越好。C、学习动机与学习活动之间的关系是双向的。D、学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。

将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()A、根据学习动机的作用的久暂不同B、根据学习动机起作用的范围C、根据动机所指向的不同内容D、根据动机在学习活动中作用的大小

依据动机在行为中所起的作用不同,可将动机划分为()A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、外在动机E、生理动机

以下是对动机的不同分类,正确的是().A、内在动机和外在动机B、学习动机和社会性动机C、他人动机和自我动机D、生理性动机和社会性动机

根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件,可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。( )

根据动机产生的源泉不同,可将动机分为()和外在动机。A、社会动机B、生理动机C、内在动机

多选题依据动机在行为中所起的作用不同,可将动机划分为()A主导动机B从属动机C内在动机D外在动机E生理动机

多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A只能有一种动机起作用B内在动机和外在动机对推动人的行为、活动都能发挥作用C外在动机只有在不损害内在动机的条件下才是积极的D个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

判断题根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件,可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。( )A对B错

单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机

单选题根据动机产生的源泉不同,可将动机分为()和外在动机。A社会动机B生理动机C内在动机

问答题什么是外在动机外在动机有什么积极和消极作用?

判断题在人类行为中,内在动机和外在动机都会起作用,激发了外在动机会增强内在动机。()A对B错

多选题内在动机和外在动机之间的关系应该是()。A只能有一种动机起作用B外在动机只有在不损害内在动机的条件下,才是积极的C内在动机的作用一定要大于外在动机的作用D个体的活动主要靠外部奖励推动的话,就会有损于内在动机

单选题将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是()A根据学习动机的作用的久暂不同B根据学习动机起作用的范围C根据动机所指向的不同内容D根据动机在学习活动中作用的大小

单选题最近,王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语,这种学习动机是(  )。A外在、远景动机B内在、远景动机C外在、近景动机D内在、近景动机

多选题下面关于学习动机叙述正确的是()A学习动机是推动学习者进行学习活动的内在动力。B学习动机越强越好。C学习动机与学习活动之间的关系是双向的。D学习动机决定着学习活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。