被称为现代三大教学理论的是()。A.美国教育家杜威的实用主义理论B.美国教育家布鲁纳的结构主义理论C.前苏联赞科夫的教学与发展理论D.德国瓦根舍因的范例教学理论
课程现代化的代表人物是（ ）。A．布鲁纳B．赞可夫C．杜威D．克伯屈E．瓦?根舍因
提出“范例教学”理论的教育家是( )。A.瓦根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞可夫
“教学与发展”理论的倡导者是（ ）。A.赞可夫B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦?根舍因
三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）A、前苏联教育家赞可夫B、前苏联教育家布鲁纳C、美国教育家赞可夫D、美国教育家布鲁纳
提出“范例教学”理论的教育家是（）。A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞可夫
课程现代化的代表人物有（）A、布鲁纳B、赞可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦·根舍因
提出结构教学理论的教育家是（）。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦根舍因D、杜威
提出“范例教学”理论的教育家是（ ）A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫
“范例教学”理论的教育家是（）A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫
（）是“范例教学理论”的倡导者。A、赞科夫B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、保罗·朗格朗
现代教学论的三大流派是指（）A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论C、赞科夫的“教学与发展理论”D、杜威的实用主义教育理论E、瓦？根舍因的范例方式教学理论
1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦·根舍因D、怀特海
用主义课程论代表人物是（）A、布鲁纳、克伯屈B、杜威、克伯屈C、布鲁纳、赞可夫、根舍因D、布鲁姆、杜威
单选题提出结构教学理论的教育家是（）。A赞科夫B布鲁纳C瓦根舍因D杜威
填空题三大新教学论流派是前苏联教育学家（）的“发展性教学论”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦。根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
填空题三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。
单选题1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A赞科夫B布鲁纳C瓦·根舍因D怀特海
单选题“范例教学”理论的教育家是（）A瓦根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞科夫
单选题范例方式课程论的代表人物是（ ）。A布鲁纳B赞可夫C瓦·根舍因D杜威
填空题现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的____、前苏联赞科夫的____、德国瓦根舍因的____。
单选题提出“范例教学”理论的教育家是（）。A瓦根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞可夫
多选题现代教学论的三大流派是指（）。A布鲁纳的课程结构理论B布卢姆的掌握学习理论C赞科夫的“教学与发展理论”D杜威的实用主义教育理论E瓦•根舍因的范例方式教学理论
填空题被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的“（）”，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的（）。
单选题提出“范例教学”理论的教育家是（）。A瓦根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞科夫
多选题课程现代化的代表人物有（）A布鲁纳B赞可夫C杜威D克伯屈E瓦·根舍因