发现学习理论的提出者是 （ ）A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.苛勒
根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（ ）。A．信号学习B．刺激—反应学习C．连锁学习D．辨别学习
根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（ ）。A．言语联结学习B．解决问题学习C．规则学习D．概念学习
观察学习理论的提出者是（ ）A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.班杜拉D.桑代克
认知结构学习理论的提出者是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.奥苏伯尔
下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）A情境学习的提出者是恩格尔曼B情境学习论是学习情境的理论依据C让学习者像专家一样进行思考和实践D通过社会性互动和协作来进行学习
观察学习理论的提出者是（）A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、班杜拉D、桑代克
强调学生学习内容的基础性和建立学习内容的层级结构，是基于行为主义心理学理论提出来的。
社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是（）。A、华生B、斯金纳C、赫尔D、班杜拉E、巴甫洛夫
以下关于学习层级理论的说法中，不正确的是（）A、学习新的知识技能，是以已经习得的知识技能为基础的B、学习较为复杂的、抽象的知识技能，是以较为简单、具体的知识技能为基础C、前一层级的学习为后一层级的学习做好准备D、教师设计教学时，通过分析后一层级学习的结果确定学生的内部条件，以确保教学工作的顺利进行
根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习
完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅
学习双机制理论的提出者是（）A、冯忠良B、林传鼎C、黄希庭D、莫雷
认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）A、奥苏伯尔B、陆钦斯C、桑代克D、贾德
根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。A、信号学习B、刺激—反应学习C、连锁学习D、辨别学习
学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A、巴甫洛夫B、桑代克C、布鲁纳D、加涅
学习结果分类理论的提出者是（）。A、奥苏贝尔B、布卢姆C、皮亚杰D、加涅
单选题根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。A言语联结学习B解决问题学习C规则学习D概念学习
单选题学习层级理论的提出者是（）。A加涅B布鲁纳C奥苏伯尔D赞可夫
单选题根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。A信号学习B刺激—反应学习C连锁学习D辨别学习
单选题发现学习理论的提出者是（）。A布鲁纳B加涅C奥苏伯尔D苛勒
单选题以下关于学习层级理论的说法中，不正确的是（）A学习新的知识技能，是以已经习得的知识技能为基础的B学习较为复杂的、抽象的知识技能，是以较为简单、具体的知识技能为基础C前一层级的学习为后一层级的学习做好准备D教师设计教学时，通过分析后一层级学习的结果确定学生的内部条件，以确保教学工作的顺利进行