学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
社会学习理论认为道德行为可以通过()获得和改变。 A、成熟B、社会互动C、顿悟D、观察学习
社会学习理论认为，学习的产生并不一定要通过直接的强化获得。学习也可以通过观察和模仿的过程来获得。该理论的提出者是( )A.华生B.斯金纳C.赫尔D.班杜拉E.巴甫洛夫
社会学习理论的基本概念是A、直接强化B、非直接强化C、自我强化D、观察学习E、社会学习
下面有关社会学习理论的描述错误的是A、班杜拉是社会学习理论的创建者B、把人的行为解释为认知、行为和环境诸决定因素之间的相互作用C、班杜拉认为强化只可以直接强化D、观察学习是社会学习理论的一个基本概念E、间接学习的历程称为模仿，模仿的对象称为榜样
认为儿童的攻击行为主要通过直接学习和观察学习两种途径获得的,是班杜拉提出的攻击的()。 A、 习性学观点B、 生物本能理论C、 挫折-攻击理论D、 社会学习理论
在社会学习理论中,根据手段的不同,强化被分为直接强化、()和()。
1（ ）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的，因此，教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
侵犯行为通过替代性强化而获得，这一观点属于（ ）A.生态学理论B.社会学习理论C.社会信息理论D.知觉学习理论
认为儿童的侵犯行为是通过替代强化而获得的理论是A.生态系统理论B.社会学习理论C.知觉学习理论D.条件反射学说
社会学习理论认为儿童只需通过（）学习就可以获得大部分的新行为。A观察B模仿C实践D诱导
（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。
社会学习理论认为人可以通过如下哪些方面获得激励？（）A、自我否定B、替代学习C、自我强化D、自我效能
社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A、模仿学习B、技能学习C、知识学习D、观察学习
社会学习理论认为，儿童攻击性行为的获得是通过（）。
提出通过观察和直接经验两种途径进行学习的观点是（）A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、社会学习理论D、强化学习理论
社会学习理论认为，强化包括（）。A、外部强化B、替代强化C、负强化D、自我强化
认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）A、社会学习理论B、目标设置理论C、期望理论D、认知主义学习理论
单选题社会学习理论的基本概念是（）。A直接强化B非直接强化C自我强化D观察学习E社会学习
单选题班杜拉社会学习理论认为，导致学习者产生社会学习或模仿学习最重要的因素及其作用机制是（）A观察B模仿C强化D替代强化
单选题认为行为的习得或行为的形成可以通过反应的结果进行学习，也可以通过榜样的示范进行学习的理论是（）A社会学习理论B目标设置理论C期望理论D认知主义学习理论
填空题（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
单选题社会学习理论认为模仿学习不受（）的直接影响A榜样B强化C动机D人格
单选题认为人类不仅可以通过直接的经验产生学习，而且还可以通过观察他人即榜样的行为学习，获得间接经验的学习理论是（ ）。A认知发现理论B认知同化理论C社会学习理论D人本主义学习理论
单选题提出通过观察和直接经验两种途径进行学习的观点是（）A经典条件反射理论B操作条件反射理论C社会学习理论D强化学习理论
填空题（）的社会学习理论特别强调榜样的示范作用，认为人的大量行为是通过对榜样的学习而获得。
单选题社会学习理论认为儿童性别角色的发展是通过（）和工具性条件反射的形成而获得的。A模仿学习B技能学习C知识学习D观察学习