“最近发展区”理论假设的提出者是（ ）。A．赞可夫B．维果斯基C．皮亚杰D．布鲁纳
课程评价的目标模式的提出者是（ ）A. 斯腾豪斯B. 泰勒C. 杜威D. 布鲁纳
CIPP模式的提出者是()。 A、斯塔弗尔比姆B、泰勒C、维果茨基D、皮亚杰
发生认识论指出知识来源于主客体的相互作用，该理论的提出者是()。A、皮亚杰B、维果斯基C、杜威D、艾沙克斯
课程的过程模式的提出者是（ ）A.皮亚杰B.布鲁纳C.斯腾豪斯D.卢梭
目标模式的提出者是的：（）A、维果斯基B、泰勒C、皮亚杰D、布鲁纳
建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。A、裴斯泰洛齐B、维果斯基C、夸美纽斯D、皮亚杰
（）认为知识是头脑中经验模式和认知图式A、皮亚杰B、维果斯基C、赞科夫D、斯金纳
认知地图论的提出者是（）A、维果斯基B、皮亚杰C、托尔曼D、科勒
建构主义学习理论的理论基础主要来自于（）、皮亚杰和维果斯基。A、斯金纳B、布鲁纳C、桑代克D、杜威
建构主义发展观的提出者是（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、埃里克森D、帕斯克
第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）A、斯坦豪斯B、卢梭C、拉斯D、布鲁纳
提出“自我中心言语”的是（）。A、维果斯基B、乔姆斯基C、皮亚杰D、鲁宾斯坦
“发展危机”的提出者是（）A、皮亚杰B、维果茨基C、埃里克森D、布鲁纳
支架式教学模式是由（）提出来的。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、维果斯基D、皮亚杰
“最近发展区”理论假设的提出者是（）。A、赞可夫B、维果斯基C、皮亚杰D、布鲁纳
单选题过程模式的提出者是的：（）A维果斯基B斯坦豪斯C皮亚杰D布鲁纳
单选题“发展危机”的提出者是（）A皮亚杰B维果茨基C埃里克森D布鲁纳
单选题目标模式的提出者是的：（）A维果斯基B泰勒C皮亚杰D布鲁纳
单选题建构主义理论的提出者是心理学家（）。A维果斯基B皮亚杰C布鲁姆D布鲁纳
单选题提出“自我中心言语”的是（）。A维果斯基B乔姆斯基C皮亚杰D鲁宾斯坦
单选题课程的“过程模式”的提出者是（）A皮亚杰B布鲁纳C斯腾豪斯D卢梭
单选题支架式教学模式是由（）提出来的。A奥苏伯尔B布鲁纳C维果斯基D皮亚杰
单选题建构主义的提出者，最早可以追溯到瑞士的（）。A裴斯泰洛齐B维果斯基C夸美纽斯D皮亚杰
单选题第一次明确提出并系统确定了过程模式是（）A斯坦豪斯B卢梭C拉斯D布鲁纳
单选题建构主义发展观的提出者是（）。A皮亚杰B维果斯基C埃里克森D帕斯克
单选题“最近发展区”理论假设的提出者是（）。A赞可夫B维果斯基C皮亚杰D布鲁纳