良好的阅读习惯,不仅能促进幼儿的观察力,想象力,知识迁移能力及语言表达的发展,更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。() 此题为判断题(对，错)。
阅读能力的结构包括()。 A、创意性阅读与阅读创造力B、理解性阅读与阅读理解力C、欣赏性阅读与阅读审美力D、信息阅读
下列不属于阅读的横向层级有() A、阅读选择力B、阅读思考力C、阅读想象力D、阅读识别力
阅读下面资料，作答小题。【资料】正迁移就是顺向迁移，负迁移就是逆向迁移。这种观点对吗?（ ） 查看材料A.√B.×
阅读能力的结构包括() A.积累性阅读与阅读感知力。B.理解性阅读与阅读理解力。C.欣赏性阅读与阅读审美力。D.研究性阅读与阅读评价力。E.创意性阅读与阅读创造力。F.“信息阅读”。
集中阅读注意力的方法包含:()。 A、大声阅读B、发挥想象力C、仔细阅读D、小组一起阅读
阅读能力教学包含哪些内容()。 A.通过积累性阅读来培养学生的阅读感知力B.通过理解性阅读培养学生的阅读理解力C.通过欣赏性阅读培养阅读审美力D.通过研究性阅读培养阅读评价力
()是独立阅读能力的最基本的能力。 A阅读感知力B阅读理解力C阅读评价力D阅读审美力
学生在阅读的过程中反思自己的阅读效果,属于:() A、元认知B、迁移策略C、组织策略D、精制加工策略
学生阅读技能的掌握有助于写作技能的提高，这是技能的（ ）迁移。
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种现象是（ ）。A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解很深，从而促进了溶解平衡的理解，这种迁移现象是（ ）。A、垂直迁移B、逆向迁移C、顺向迁移D、水平迁移
阅读对作文的促进作用包括（）A阅读是作文内容的重要来源之一B从阅读中学习语言表达C阅读的目标是促进写作D阅读可以扩大学生对作文的理解E阅读能力可以迁移到写作上
学习能力的结构主要包括哪些成分？（）A、知识力B、解释力C、生成力D、迁移力
学习能力的首要成分是（）A、知识力B、解析力C、迁移力D、理解力
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成是（）A、水平迁移B、正迁移C、负迁移D、一般迁移
认知内驱力属于（）A、内部动机B、外部动机C、正迁移D、负迁移
阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）。A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、重组性迁移
根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
大气离子的迁移率表示大气离子在大气中的运动特征，一种是由于（）作用于离子使其运动，这种迁移率称机械迁移率。A、电场力B、磁场力C、机械力D、惯性力
大气离子的迁移率表示大气离子在大气中的运动特征，一种是由于（）对离子的作用产生运动，这种迁移率称为电迁移率。A、电场力B、磁场力C、机械力D、惯性力
根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）A、比较性拓展阅读B、联想性拓展阅读C、迁移性拓展阅读D、补充性拓展阅读
多选题阅读对作文的促进作用包括（）A阅读是作文内容的重要来源之一B从阅读中学习语言表达C阅读的目标是促进写作D阅读可以扩大学生对作文的理解E阅读能力可以迁移到写作上
单选题阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）。A正迁移B负迁移C垂直迁移D重组性迁移
单选题大气离子的迁移率表示大气离子在大气中的运动特征，一种是由于（）对离子的作用产生运动，这种迁移率称为电迁移率。A电场力B磁场力C机械力D惯性力
单选题阅读技能的掌握有助于写作技能的形成是（）A水平迁移B正迁移C负迁移D一般迁移