为低视力学生提供大字课本是利用其（）功能。
为低视力学生提供大字课本是利用其（）功能。
相关考题：
下列关于视力的检查方法哪项是错误的?( )A.被检查者在视力表前2m处，若能看清最大字母，其远视力为 0.04B.国际标准视力表远视力检查距离为5mC.Jaeger近视力表近视力检查距离为30 cmD.视力低于 0.02，改查指数时，应从5m开始逐渐移近E.正常视力应≥ 1.0
关于曼谷－马德里低视力诊断标准,以下说法错误的是()。 A、指一个患者即使经过治疗或标准的屈光矫正后仍有视功能损害B、其视力6/18(0.3)~光感C、其视野半径15°D、其能够或有潜力能够利用其视力去按排及/或执行某项任务
“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。
某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加人探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）A、单向性B、双向性C、多向性D、成员性
单选题某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）。A单向性B双向性C多向性D成员性