确定体育教育目的的依据是什么？

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提出"竞技运动教材化”原因是什么？
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体育课程实施的过程分别是哪些？
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课程评价是（）和（）的重要手段。
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学生是（）与（）的辩证统一体。
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如何理解在教育过程中，学生既是教育的客体，也是学习的主体，是主体和客体的辩证统一体？
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体育教育发展的三个历史时期分别是什么？
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体育教学过程的实践活动的特殊性是指（）A、认识对象B、认识条件C、认识任务D、实践目的
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解放前，受一定条件的制约，我们对体育的认识基本上是处于狭义理解状态，当时的普遍认为是：“体”是指（），“育”是指（），体育就是指（）。
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幼儿体育教育的特点是（）A、选择性B、随意性C、综合性D、特殊性
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体育教育的一般功能包括（）A、促进个体化B、美育功能C、人文精神教育D、学生完美个性发展
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