从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为【 】A．外来动机和内在动机B．正确的动机和错误的动机C．直接动机和短近动机D．间接动机和长远动机
内在动机的基础是()。 A、能力B、质量C、自主性D、排他性
根据动机产生的源泉不同，可分为内在动机和外在动机。根据需要的不同性质，可以将动机区分为动机和社会性动机A、依赖性B、生物性C、生理性D、心理性E、遗传性
根据动机产生的源泉不同，可将动机分为()和外在动机。A.生理动机B.成长动机C.内在动机D.社会动机
根据不同的需要为基础，动机可划分为A、原始动机和习得动机B、有意识动机和无意识动机C、内在动机和外在动机D、社会性动机和个人动机E、生理性动机和社会性动机
根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（ ）A.再认策略B.意义策略C.组织策略D.目标策略
根据动机的来源，可分为（ ）A.主导动机B.从属动机C.内在动机D.意识动机E.外在动机
根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。
马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（）。A、匮乏动机与成长动机B、内在动机与外在动机C、主导动机与从属动机D、生理性动机和社会性动机
根据动机的起源可以把动机分为（）动机和（）动机；根据其性质和社会价值可分为（）动机和（）动机；根据其影响范围和持续作用的时间可分为（）动机和（）动机；根据其在活动中作用的大小可分为（）动机和（）动机。
根据动机产生的源泉不同，可以将动机区分为（）A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、外在动机E、生理动机
从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）A、外来动机和内在动机B、正确的动机和错误的动机C、直接动机和短近动机D、间接动机和长远动机
根据动机的来源，可分为（）A、主导动机B、从属动机C、内在动机D、意识动机E、外在动机
根据动机产生源泉不同，可将动机划分为：（）A、内在动机B、外在动机C、主导动机D、从属动机
根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略
根据动机产生的源泉不同，可将动机分为（）和外在动机。A、社会动机B、生理动机C、内在动机
单选题根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？A近景的外在动机和远景的内在动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C近景的内在动机和远景的外在动机D外在动机和内在动机
判断题根据学习活动的目标可以把学习动机分为内在动机和外来动机。A对B错
多选题根据动机的来源，可分为（）A主导动机B从属动机C内在动机D意识动机E外在动机
单选题动机有（ ）。A两个要素：努力的水平和坚持的水平B两个要素：内在动机和外在动机C三个要素：内在动机、外在动机和努力水平D三个要素：决定人的行为的方向、努力的水平和坚持的水平
填空题汉语学习的动机从不同的角度划分，可分为融入型动机和工具型动机，内在动机和____等。
单选题根据动机产生的源泉不同，可将动机分为（）和外在动机。A社会动机B生理动机C内在动机
单选题从学习动机内容的性质来划分，学习动机可分为（）A外来动机和内在动机B正确的动机和错误的动机C直接动机和短近动机D间接动机和长远动机
单选题根据动机产生的源泉不同，可分为内在动机和外在动机。根据需要的不同性质，可以将动机区分为动机和社会性动机（）A依赖性B生物性C生理性D心理性E遗传性
单选题马斯洛根据需要层次的不同，将动机分为（）。A匮乏动机与成长动机B内在动机与外在动机C主导动机与从属动机D生理性动机和社会性动机