心理负荷的测量方式有A、主作业测量B、辅助作业测量C、生理效应测量D、主观效应测量
体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。A、生理负荷B、运动量负荷C、工作量负荷D、心理负荷
心理负荷过重是引起护士应激的重要原因，负荷过轻不会成为应激原。（）
体育课的心理负荷是指学生神经系统承受一定强度的刺激，使之引起紧张和兴奋。
心理负荷研究是工程心理学的重要一支，心理负荷不一定与某种工作直接相联系，而是各项（）和（）给人的注意、情绪或反应带来的压力。
心理负荷的测量方法主要有（）A、心率测量B、主观评定C、次要任务法D、阈限的测量
注意的应用研究有（）A、前瞻记忆B、警戒C、飞行员的心理负荷D、元认知
单选题体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。A生理负荷B运动量负荷C工作量负荷D心理负荷
多选题体育课的负荷包括（）A生理负荷B负荷量C心理负荷D负荷强度
多选题体育教学的负荷包括（）A生理负荷；B心理负荷；C内部负荷；D外部负荷。
填空题健美操的体能训练负荷主要包括（）和心理负荷。
单选题自觉积极性原则的理论依据是（）A辨证唯物主义的认识规律；B青少年儿童的年龄特征；C体育教学中生理和心理负荷变化的规律；D教与学双边活动过程的教学规律。
多选题体育课心理负荷的测试方法有（）A问卷法B图示反馈测定法C自我评估法D自我暗示法E教育观察法F脉搏测定法
判断题体育课的心理负荷是指学生神经系统承受一定强度的刺激，使之引起紧张和兴奋。A对B错
多选题体育课心理负荷综合评价指标主要包括（）A感知B注意C兴趣D情绪E意志F能力
多选题注意的应用研究有：（）A前瞻记忆B警戒C飞行员的心理负荷D元认知
填空题心理负荷研究是工程心理学的重要一支，心理负荷不一定与某种工作直接相联系，而是各项（）和（）给人的注意、情绪或反应带来的压力。
单选题直观性原则的理论依据是（）A辨证唯物主义的认识规律；B条件反射形成原理；C体育教学中生理和心理负荷变化的规律；D学生身心发展的客观规律。
多选题身心全面发展原则的理论依据是（）A辨证唯物主义的认识规律；B人体是在大脑皮层调节下的统一的有机体；C体育教学中生理和心理负荷变化的规律；D学生身心发展的客观规律。