心理学研究发现,()以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。A、4岁B、5岁C、6岁D、7岁

心理学研究发现,()以上的儿童一般能掌握本民族的全部语言。

  • A、4岁
  • B、5岁
  • C、6岁
  • D、7岁

相关考题:

研究发现,智力落后儿童语言能力的发展较一般儿童迟缓,且水平较低。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童心理学的两大任务的核心是()。 A.发展B.研究C.学前儿童D.以人为本

人类所普遍拥有的语言能力的途径不包括()。 A.病理语言学的研究B.研究儿童语言的发展C.概括人类语言的共性D.心理学价值

教育心理学与儿童心理学的不同之处在于(  )A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

心理学家研究发现,不论民族、国家、地区,儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点?()A、普遍性B、阶段性C、渐进性D、适合性

国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是 ()的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

儿童无师自通掌握本民族口头语言引发当今语言学界的争议。

儿童发展心理学研究的一般过程。

儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是()。A、2岁B、3岁C、4岁D、5岁

()以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定,趋于方言化,即开始局限于本族或本地语音。

()以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。

在正确的教育下,()儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。A、一岁B、二岁C、三岁D、四岁

()以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。

在社会心理学领域,最早涉足民族性格研究的是以()为代表的德国民族心理学家。A、泰勒B、冯特C、林顿D、本尼迪克特

心理学研究表明,()岁以上的儿童一般能掌握本民族的全部语音。3-4岁以前儿童的语音发展呈现扩展的趋势,之后,趋势逐渐趋向()。

简述儿童发展心理学研究的一般过程。

单选题心理学家研究发现,不论民族、国家、地区,儿童获得语言过程的顺序具有一致性。这说明儿童心理发展年龄特征具有什么特点?()A普遍性B阶段性C渐进性D适合性

单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于()。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

单选题在社会心理学领域,最早涉足民族性格研究的是以()为代表的德国民族心理学家。A泰勒B冯特C林顿D本尼迪克特

填空题()以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。

填空题()以上的儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。

单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是()A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心言语和社会化言语两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

单选题以下关于儿童语言发展的表述,正确的是( )。A儿童要到3岁左右才能掌握本民族语言的全部语音B儿童要掌握语音,必须先听懂语音,然后才能说出语音C维果斯基将儿童的语言划分为自我中心语言和社会化语言两大类D幼儿的内部言语包括对话言语和独白言语

填空题国内外心理学研究表明,儿童各种能力的发展有特定的关键期:2到3岁是口头语言发展的关键期,4到5岁是 ()的关键期,儿童掌握概念的最佳年龄是5岁到5岁半。

填空题()以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。以后发音开始稳定,趋于方言化,即开始局限于本族或本地语音。

单选题在正确的教育下,()儿童能基本掌握本民族语言的全部语音。A一岁B二岁C三岁D四岁

判断题儿童无师自通掌握本民族口头语言引发当今语言学界的争议。A对B错