提高学前教育效益最直接、最有效的方法是()。A、提高托幼机构学前教育质量B、学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发C、合理调整学前教育结构D、改革托幼机构教育体制和运行

提高学前教育效益最直接、最有效的方法是()。

  • A、提高托幼机构学前教育质量
  • B、学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发
  • C、合理调整学前教育结构
  • D、改革托幼机构教育体制和运行

相关考题:

以下哪些观点是正确的()。 A.学前教育机构园长应具备一定的幼儿卫生、心理和教育的基本理论知识B.学前教育机构园长应积极地贯彻和执行党和国家的教育方针政策C.学前教育机构园长应端正教育思想,保证社会主义办园方向D.学前教育机构园长应不断学习学前教育机构管理的基本理论知识

国家颁布和实施《幼儿园工作规程》的目的是为了加强学前教育机构的科学管理,提高学前教育机构教育的质量。() 此题为判断题(对,错)。

不断提高学前教育师资的质量是世界各国在学前教育师资培训方面表现出的特点。()

学习和研究外国学前教育核心就是要为发展学前教育事业,提高学前教育的质量,促进学前教育的全面发展服务。()

俄罗斯实施学前教育的机构主要有()A、托儿所B、幼儿园C、托幼一体化机构D、保育中心

简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用。

学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()。A学前公共教育B幼儿园C社区学前教育D托幼机构教育

学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和()。A学前家庭教育B幼儿园C托幼机构教育D社区学前教育

具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是()。A社区学前教育B托幼机构教育C家庭学前教育D大众传媒教育

德国最早且最负盛名的学前教育机构是()

现代社会学前教育发展呈现出的一个趋势是()。A托幼机构教育职能逐渐弱化B托幼机构教育逐渐民办化C扩大托幼机构教育规模,重视托幼机构教育质量D关注特殊儿童,以心理学模式为主,注重测试和分类

学前教育机构与家庭合作活动的价值在于()。A、有利于学前教育法规的落实B、有助于学前教育质量的提高C、有益于学前儿童全面的发展D、有利于家长教育素质的增强E、有助于顺应世界学前教育的趋向

作为幼儿教师终身学习的内容有:()A、学习先进学前教育理论B、了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法C、优化知识结构,提高文化素养D、具有终身学习与持续发展的意识和能力

二战后苏联学前教育发展的具体措施是()A、实施托幼一体化B、《幼儿园教育大纲的修订》工作C、《学前教育构想》的制定D、培训学前教育师资

俄罗斯实施学前教育的机构有托儿所、幼儿园以及托幼混合的一体化机构。

向各种形式的学前教育发挥指导、示范,是托幼机构教育的()A、指导作用B、沟通作用C、合力作用D、辐射作用

当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()。A、家庭学前教育B、幼儿园C、社区幼儿教育D、托幼机构

1904年1月,清政府颁发《奏定学堂章程》,规定学前教育机构为()A、幼儿园B、学前班C、蒙养院D、托幼机构

多选题学前教育评价的意义在于()A有利于加强对学前教育系统运行的宏观指导和管理,督促托幼机构达到基本的质量要求B有利于促进幼儿园整体工作优化,提高教育质量,实现教育目标C有利于开展友好竞争,鼓励各园、每门课程办出特色D有利于调动社会各方面的力量关心学前教育

单选题学前教育的实施主要有两种形式,即学前公共教育和()。A学前家庭教育B幼儿园C托幼机构教育D社区学前教育

判断题俄罗斯实施学前教育的机构有托儿所、幼儿园以及托幼混合的一体化机构。A对B错

多选题学前教育机构和家庭合作共育的意义()。A有利于形成教育合力,提高教育质量B帮助家长转变教育观念,提高家教水平C利用家庭资源,为课程建设服务D有利于保育员的自我成长,提高学前教育机构的声誉

单选题提高学前教育效益最直接、最有效的方法是()。A提高托幼机构学前教育质量B学前教育资源的优化配置、充分利用和不断开发C合理调整学前教育结构D改革托幼机构教育体制和运行

单选题具有群体性、计划性和专业性等特点的学前教育形式是()。A社区学前教育B托幼机构教育C家庭学前教育D大众传媒教育

多选题二战后苏联学前教育发展的具体措施是()A实施托幼一体化B《幼儿园教育大纲的修订》工作C《学前教育构想》的制定D培训学前教育师资

单选题当今,学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是()。A家庭学前教育B幼儿园C社区幼儿教育D托幼机构

单选题学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和()。A学前公共教育B幼儿园C社区学前教育D托幼机构教育