比较发展体能和掌握技能的特点和意义，并分析二者在体育教学中的关系

比较发展体能和掌握技能的特点和意义，并分析二者在体育教学中的关系

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能力和知识、技能的关系表现为（ ）。A．能力是掌握知识和技能的前提B．能力决定了掌握知识和技能的方向、速度和巩固的程度C．能力决定了掌握知识和技能所能达到的水平D．在掌握知识和技能的过程中也会促进相应能力的发展
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体育教学过程是为实现（　　）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。A.体育教学目的B.体育教学意义C.体育教学目标D.体育教学特征
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叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
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论述技能发展在体育教育中的意义
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论述浅析体能发展在体育教育中的意义
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比较发展体能与掌握技能的特点与意义，并分析二者在体育教学中的关系
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浅析体能发展在体育教育中的意义
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（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A、体育教学B、体育锻炼C、体育训练D、运动竞赛
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信息技术在体育技术和技能教学中的作用点（）A、创设情境B、形象直观C、反馈分析D、体验互动
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体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。
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体育在高等教育中的地位十分重要，它关系到大学生的（）和智能的发展，关系到大学生在校学习和终身生活，关系到我国社会主义物质文明和精神文明建设。A、技能B、体能C、体质
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大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能，提高运动技能水平，掌握科学锻炼身体的原理和方法，奠定终身体育的基础。
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从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看，个体教师在已掌握教学技能的基础上，不断地进行教学实践，使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧，再经过创新发展成教学技艺，最终达到教学的最高追求（）。A、教学艺术B、教学能力C、教学水平D、教学质量
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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
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知识技能教学与能力培养相结合原则的主要依据是指（）A、掌握体育知识技能B、教育、教养和发展C、积极启发学生思维D、直观与讲解
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单选题（）是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程。A体育教学B体育锻炼C体育训练D运动竞赛
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问答题论述浅析体能发展在体育教育中的意义
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问答题简述体育教师学习、掌握体育教学方法的意义和要求。
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多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（　　）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
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判断题大学阶段的体育学习有助于大学生进一步发展体能，提高运动技能水平，掌握科学锻炼身体的原理和方法，奠定终身体育的基础。A对B错
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判断题体育教学是一个教、学、练合一的过程，并以练为主，在教中练，在练中学，通过反复练习实践，达到理解教材的技术结构，掌握技能和发展体能的目的。A对B错
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问答题论述技能发展在体育教育中的意义
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问答题叙述技能掌握式体育教学模式的指导思想和教学过程结构特征。
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问答题浅析体能发展在体育教育中的意义
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问答题比较发展体能与掌握技能的特点与意义，并分析二者在体育教学中的关系
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问答题比较发展体能和掌握技能的特点和意义，并分析二者在体育教学中的关系
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判断题体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。A对B错
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