下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
校本教学研究要以教育基本理论为指导,而不是研究基本理论。() 此题为判断题(对，错)。
校本教学研究中的同行合作模式可以采取以下一些方式()。 A.教研活动模式B.以课例研究为核心的同行合作C.教学活动模式D.课题研究式
下面各项中哪一项不属于教师之间的同行合作的基本形式()。 A.协商B.对话C.合作D.指导
下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体
校本教学研究的主体是()。A.教师B.校长C.专职科研人员D.教育专家
校本教学研究是科学研究,但不反对经验。() 此题为判断题(对，错)。
从世界范围看,职业技术教育的办学模式主要有三种:学校本位、企业本位、学校与企业合作。学校本位的模式以自主投入为主,由学校举办的职业技术教育。() 此题为判断题(对，错)。
校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
校本研究的内容应该涵盖（）A、校本课程开发B、校本教学研究C、校本管理研究D、校本培训研究
校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。
（）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。
同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。
校本教学研究的主体是（）。A、教师B、教育专家C、专职科研人员D、校长
判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A对B错
单选题校本教学研究的主体是（）。A教师B教育专家C专职科研人员D校长
填空题校本教学研究有专业引领、（）、（）三种基本形式。
填空题（）是校本教学研究开展的重要基石，（）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。
多选题教师行动研究的具体内容包括（）。A校本培训B校本课程开发C校本教学研究D校本管理研究
填空题校本教学研究主要有（）、（）与同行合作等基本形式。
填空题校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。
判断题同行合作（或同伴互助）是指同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长，并有对话、合作、指导等基本形式。A对B错