下列不属于校本教学研究的是() A.教师是教学研究的主体B.教学研究是学校研究的主体C.学校是教学研究的基地D.促进师生共同发展是教学研究的直接目的
下面各项中哪一项不属于校本研究的特点()。 A.教师是教学研究的主体B.促进师生共同发展是教学研究的直接目的C.学校是教学研究的基地D.教研人员是教学研究的主体
校本教学研究是科学研究,但不反对经验。() 此题为判断题(对，错)。
校本研究的基本要素是()A.自我反思、自我对话、自我诘难B.自我反思、同伴互助、同伴协作C.自我反思、同伴协作、专业引领D.自我反思、同伴互助、专业引领
校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。
校本教学研究主要有（）、（）与同行合作等基本形式。
校本研究的内容应该涵盖（）A、校本课程开发B、校本教学研究C、校本管理研究D、校本培训研究
中小学网络研修与校本研修整合主题培训所围绕的主题是（）？A、专业引领B、能力建设C、自主发展D、素质提升
以下哪些内容属于推进混合研修的核心因素（）？A、政策主导B、专业引领C、平台支撑D、校本驱动
校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。
校本教学研究的主体是（）。A、教师B、教育专家C、专职科研人员D、校长
校本教研的核心要素是（）A、自我反思B、同伴互助C、专业引领D、自我反思、同伴互助、专业引领
高校教师的校本教研主要包括（）A、专业学术研究B、教育教学研究C、学科研究D、创新研究
填空题校本教学研究有专业引领、（）、（）三种基本形式。
单选题校本教研的核心要素是（）A自我反思B同伴互助C专业引领D自我反思、同伴互助、专业引领
填空题校本教学研究主要有（）、（）与同行合作等基本形式。
填空题校本教学研究主要有专业引领、自我反思与（）等基本形式。
判断题校本教学研究对教师的要求是：通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力，通过教师的自我反思以加强校本教学研究。A对B错
多选题实践表明，校本研修中的（）等模式可以极大地促进教师的专业发展。A自主反思B同伴互助C专业引领D以上有一项不正确
多选题教师行动研究的具体内容包括（）。A校本培训B校本课程开发C校本教学研究D校本管理研究
多选题以下哪些内容属于推进混合研修的核心因素（）？A政策主导B专业引领C平台支撑D校本驱动