学生的知识学习主要是把人类的知识转化为个体知识的过程。 （ ）
学生的学习方式主要有以下几种基本类型()。 A.主动参与的发现学习B.主动参与的接受学习C.被动参与的发现学习D.被动参与的接受学习
从学生的学习方式来看,主要有两种类型()。 A.被动学习和接受学习B.主动学习和接受学习C.接受学习和发现学习D.被动学习和主动学习
学生的()主要有四种基本类型,主动参与的接受学习,主动参与的发现学习,被动参与的接受学习和被动参与的发现学习。
以“教”为主的教学模式中学生是主动的施教者;教师是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象。()
有关行为主义学习理论的说法,正确的是() A、认为学习的起因在于对外部刺激的反应，学习与内部心理过程无关B、人类的学习过程归结为被动地接受外界刺激的过程C、对许多技能性训练、作业操练、行为矫正中确实有明显的作用D、对于较复杂认知过程的解释也有用
人类的学习,主要体现为个体主动接受来自外界的刺激。() 此题为判断题(对，错)。
建构主义学习理论强调学习是()的过程。 A.个体知识的改变B.外界刺激引起的行为变化C.思考与解释经验D.以教师为中心的学习
学生的学习方式主要有哪几种状态（）。A、竞争型学习B、接受学习C、合作型学习D、个体型学习
实验表明，人类接受外界信息的80％以上来自（）A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉
人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。A、单位的安排B、发自个体内心的C、家人的期望D、来自外界的诱因
外界压力主要来自（）。A、刺激B、他人C、规范D、风俗E、自身
行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。
奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习
（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
自发的、以适应自然为特征、主要是掌握个体经验的学习是人类学习。
人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么？（）A、感觉意识B、感觉过程C、知觉过程D、感觉反应E、感觉传导
建构主义学习理论强调学习是（）的过程。A、个体知识的改变B、外界刺激引起的行为变化C、思考与解释经验D、以教师为中心的学习
填空题（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
多选题人们在实际学习过程中，学习的动力因素很多，但大体上可归为两类（）。A单位的安排B发自个体内心的C家人的期望D来自外界的诱因
单选题人类接受外界刺激后，将刺激信号翻译为感觉的功能是什么？（）A感觉意识B感觉过程C知觉过程D感觉反应E感觉传导
单选题建构主义学习理论强调学习是（）的过程。A个体知识的改变B外界刺激引起的行为变化C思考与解释经验D以教师为中心的学习
单选题对“人类行为适应形式”的描述哪项正确？（ ）A“应对”是个体对外界刺激的非特异性反应B“自我控制”是人类适应行为的基础C“应激”是个体对紧张刺激的非特异性反应D“顺应”多用于协调矛盾、解决冲突E“调适”指个体改变自身行为以达到社会适应
单选题奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。A有意义的接受学习B发现学习C接受学习D主动学习
多选题外界压力主要来自（）。A刺激B他人C规范D风俗E自身
单选题实验表明，人类接受外界信息的80％以上来自（）A视觉B听觉C嗅觉D触觉
判断题人类的学习，主要体现为个体主动接受来自外界的刺激。A对B错