认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为, 来源于人类 ( ) 之间的相互作用。 A.逻辑思维与运动行为B.遗传结构与环境输入C.选择性模仿与有意训练D.生理机构与自我强化
认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成()的结果。
皮亚杰认为人的智力发育是人与环境相互作用的结果。()
社会学习理论强调（ ）的观点。A．人与社会环境的相互作用B．模仿学习理论C．否认认知过程D．人类可替代学习
沙赫特的情绪理论（ ）。A．叫情绪的认知理论B．叫情绪的动机一分化理论C．认为情绪是外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果D．认为认知在情绪产生中起决定作用
美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而其中起决定作用的是（）A外界环境的刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑E反射
人的知觉是知觉主体、知觉对象和外界环境相互作用、相互影响的结果。
强调情绪的发生都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理是（）A、 坎农-巴德学家B、 伊扎德的情绪理论C、 詹姆斯-兰格情绪理论D、 沙赫特-辛格的情绪理论
社会学习理论强调（）的观点。A、人与社会环境相互作用B、模仿学习理论C、否认认知过程D、人类可替代学习
沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论，他认为情绪的产生都是三个因素相互作用的结果，这三个因素是（）。A、外界环境刺激B、机体的生理变化C、个体的行为表现D、对外界环境刺激的认识过程
（）是研究、探讨外界环境与人类自身行为之间的相互作用与互为影响关系的学科，环境行为学又称环境心理学。
下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（）。A、人的学习过程是信息加工的过程B、学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结C、人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果D、学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程
认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A、逻辑思维；运动行为B、遗传结构；环境输入C、选择性模仿；有意训练D、生理机构；自我强化
行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激―反应（S－R）是基本的模式。
（）认为人的行为是环境与个体相互作用的结果，于1951年提出了著名的人类行为公式。A、维纳B、斯金纳C、卢因D、罗可齐
沙赫特提出的“情绪的三因素学说”认为情绪是（）相互作用的结果。A、外界环境的刺激B、机体的生理变化C、认知过程D、内驱力
美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生不是由单一因素决定的，而是由外界环境刺激、机体的生理变化和（）相互作用的结果，其中（）又起着决定的作用。
美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而其中起决定作用的是（ ）A、外界环境刺激B、机体的生理变化C、认知过程D、丘脑E、HPA轴
卢因提出的人类行为公式认为，人的行为是（）相互作用的结果。A、需要B、环境C、个体D、动机E、激励
填空题（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
多选题沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论，他认为情绪的产生都是三个因素相互作用的结果，这三个因素是（）。A外界环境刺激B机体的生理变化C个体的行为表现D对外界环境刺激的认识过程
单选题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。A逻辑思维；运动行为B遗传结构；环境输入C选择性模仿；有意训练D生理机构；自我强化
单选题（）认为人的行为是环境与个体相互作用的结果，于1951年提出了著名的人类行为公式。A维纳B斯金纳C卢因D罗可齐
填空题认知主义学习理论认为，学习的实质并不是一连串的刺激与反应，而是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用，在认知主体的头脑中形成（）的结果。
单选题美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而其中起决定作用的是（ ）A外界环境刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑EHPA轴
多选题社会学习理论强调（）的观点。A人与社会环境相互作用B模仿学习理论C否认认知过程D人类可替代学习
单选题美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（）又起着决定的作用。A外界环境刺激B机体的生理变化C认知过程D丘脑