课程评价中的CIPP模式是指( )A 背景、输入、过程、结果评价模式B 泰勒模式C 目标评价模式D 目的游离评价模式
课程评价的主要模式有目标评价模式、____________和背景、输入、过程、成果评价模式。
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（ ）。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式
课程评价的CIPP 模式包括的步骤有（ ）。A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价
课程评价的主要模式是（ ）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.背景、输入、过程、成果（CIPP）评价模式D.虚拟评价模式
广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（ ）A. 对课程方案制定过程的评价B. 对课程方案制订结果的评价C. 对课程方案实施过程的评价D. 对课程方案实施结果的评价E. 对课程设置的评价
CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、（）和成果评价这四种评价组成的一种综合评价模式。A、目标评价B、行为评价C、表现评价D、过程评价
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为（）。A、目标评价模式B、背景、输入、过程、成果评价模式C、目的游离评价模式D、发展性评价模式
CIPP模式包括哪几个步骤（）A、背景评价B、输入评价C、输出评价D、过程评价E、成果评价
职业培训课程的评价主要采用（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价
职业技术课程的评价主要采用（）。A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价
单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系，输出的单项评价结果按照一定的原则整合后，得到（）A、单元评价结论B、各类评价结果C、综合评价结果D、系统安全评价结论
采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、CIPP评价模式D、CSE评价模式
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差距，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是（）A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输入、过程、结果评价模式D、差距评价模式
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A、诊断性评价、形成性评价、终结性评价B、相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C、内部评价与外部评价D、背景、输入、过程和成果评价
广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制订结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价E、对课程设置的评价
综合评价方式包括（）。A、前期综合评价B、过程综合评价C、阶段综合评价D、全面综合评价
单选题职业培训课程的评价主要采用（）A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价
单选题课程设置的评价阶段不包括（）。A输入评价B过程评价C输出评价D综合评价
单选题职业技术课程的评价主要采用（）。A背景评价B输入评价C过程评价D成果评价
单选题根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A诊断性评价、形成性评价、终结性评价B相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价C内部评价与外部评价D背景、输入、过程和成果评价
多选题综合评价方式包括（）。A前期综合评价B过程综合评价C阶段综合评价D全面综合评价
多选题CIPP模式包括哪几个步骤（）A背景评价B输入评价C输出评价D过程评价E成果评价
填空题课程评价的主要模式有目标评价模式、（）和背景、输入、过程、成果评价模式。
单选题把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的（）模式。A目标评价B目的游离评价C背景、输入、过程、成果评价D差距评价
单选题单项评价结果与安全评价结论是输入与输出的关系，输出的单项评价结果按照一定的原则整合后，得到（）A单元评价结论B各类评价结果C综合评价结果D系统安全评价结论
单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是（）。A目标评价模式B目标游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式