“人日亦日”属于（ ）现象。A．沟通模仿B．服从模仿C．从众模仿D．暗示
实证研究方法的重点是研究现象本身（ ）的问题。A.源自哪B.怎样好C.为什么D.是什么
当有自杀事件发生时，并不提倡对其进行公开宣传，主要原因是（）。A、影响了自杀者所属集体的声誉B、避免引起自杀模仿C、新闻媒体的采访比较烦D、自杀者的家属会更加伤心
媒体大量、反复对自杀行为曝光，会使公众误以为自杀是自我解脱的“正常”行为而出现模仿潮。其中（）更容易在媒体误导下盲目模仿。A、儿童B、老年人C、青少年D、哺乳期妇女
“（）效应”被用来专指模仿自杀的行为。A、蝴蝶B、皮特C、威特D、山姆
教育社会学家研究自杀现象，关注的是某个人为什么会自杀。
职业倦怠症（）A、又称“职业枯竭症”B、由工作引发的心理枯竭现象C、源自身体的疲乏D、源自心理的疲乏
以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（）A、生物的本能B、实践活动C、语言D、模仿
1774年歌德的《少年维特之烦恼》出版后，不少青年模仿主人公维特饮弹自杀，以致该书一度被禁止。从那后，研究者发现，不合理的自杀报道会助推自杀行为产生，并把这种现象称为“维特效应”。为防止该效应的出现，新闻记者在“自杀新闻”报道时，下列哪些做法是正确的？（）A、写作时不详细描写自杀手段、地理位置、方式或工具B、不详细描述或者以特写方式报道自杀现场死者的惨状C、不全程直播自杀过程D、不将自杀美化或渲染成浪漫的行为，比如“飘然而去”、“含笑跳楼”等
儿童的模仿现象总是（）的，模仿的基本趋势是从（）模仿到（）模仿，从游戏的模仿到（）的模仿，从（）特征的模仿到（）性内容的模仿。
社会学习理论认为学习源自于观察和（）A、模仿B、学习C、记忆D、保持
按照自杀结果分类，自杀可以分为（）A、模仿自杀B、企图自杀C、被动自杀D、失意自杀E、未遂自杀F、成功自杀
按动机分类，自杀可以分为利他型自杀、（）、自负型自杀。A、模仿自杀B、企图自杀C、被动自杀D、失意自杀
“人日亦日”属于（）现象。A、沟通模仿B、服从模仿C、从众模仿D、暗示
单选题烈士英雄的牺牲属于（）A失范性自杀B利己性自杀C利他性自杀D模仿性自杀
填空题儿童的模仿现象总是（）的，模仿的基本趋势是从（）模仿到（）模仿，从游戏的模仿到（）的模仿，从（）特征的模仿到（）性内容的模仿。
单选题“人日亦日”属于（）现象。A沟通模仿B服从模仿C从众模仿D暗示
单选题社会动荡不安时，自杀率上升，这种自杀属于（）A利他性自杀B利己性自杀C失范性自杀D模仿性自杀
单选题按动机分类，自杀可以分为利他型自杀、（）、自负型自杀。A模仿自杀B企图自杀C被动自杀D失意自杀
单选题以孟禄为代表的教育心理起源说认为教育源自（）A生物的本能B实践活动C语言D模仿
单选题社会学习理论认为学习源自于观察和（）A模仿B学习C记忆D保持
多选题按照自杀结果分类，自杀可以分为（）A模仿自杀B企图自杀C被动自杀D失意自杀E未遂自杀F成功自杀
判断题教育社会学家研究自杀现象，关注的是某个人为什么会自杀。A对B错