电视教材中的表演人员既可以是教师，也可以是学生。()
按照解说词在电视教材中作用的大小由高到低排列，其顺序为：戏剧型电视教材、图解型电视教材、讲授型电视教材。()
电视教材的电视特点为：（）A以视觉形象为主，以活动图像为主B视听结合，多维度传递信息内容C贮存再现，克服时空局限性D传送方式多样化，适宜多种教学方式
可以通过线性编辑系统直接制作或将已制作好的模拟电视教材转换为数字电视教材。
电视教材能用多种多样的方式传送，因而也适宜在（）下使用。
在电视设备中可以使用（）；（）；（）颜色编码方式。
电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。
对流传热的方式按能量传递的途径，可以分为（）式和（）式两种。
从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
讲授型电视教材可分为两种：完全教师讲授型和教师讲授与资料插入相结合型。
电视教材的电视特点为（）A、以视觉形象为主，以活动图像为主；B、利用电视表现手段呈现事物现象的本质特征；C、视听结合，多维度传递信息内容；D、贮存再现，克服时空局限性；E、传送方式多样化，适宜多种教学方式。
在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，新教材观是（）教材。
拍发一封电报全程出现两种传输方式是，使用（）进行传递。A、传真方式B、话传方式C、电报自动交换系统D、通播方式
多选题电视教材的电视特点为：（）A以视觉形象为主，以活动图像为主B视听结合，多维度传递信息内容C贮存再现，克服时空局限性D传送方式多样化，适宜多种教学方式
判断题可以通过线性编辑系统直接制作或将已制作好的模拟电视教材转换为数字电视教材。A对B错
问答题从电视教材的教学特点的方面，简述电视教材与文字教材的关系。
填空题在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，新教材观是（）教材。
填空题电视教材能用多种多样的方式传送，因而也适宜在（）下使用。
判断题电视教材根据其记录方式的不同可分为模拟电视教材和数字电视教材两大类。A对B错