工业经济时代之前的职业规划的主要模式是（）A、义务本位模式B、权力本位模式C、社会模式D、权力—社会模式

工业经济时代之前的职业规划的主要模式是（）

  • A、义务本位模式
  • B、权力本位模式
  • C、社会模式
  • D、权力—社会模式

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工业经济时代之前的职业规划的主要模式是() A.义务本位模式B.权力本位模式C.社会模式D.权力—社会模式
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个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭,被动履行职业赋予的劳动义务,对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为() A.义务本位模式B.权力本位模式C.社会模式D.权力—社会模式
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现代人才测评的理论基础是() A.人—组织匹配理论B.人—职匹配理论C.权力本位模式D.义务本位模式
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美国的教师职业发展学校（简称PDS）属于教师继续教育模式中的（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式
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以大学、教师培训中心、民间非营利性质的教师委员会、教师协会为主，其主要目的是促进知识的更新和新的教材教法的掌握，这类教师继续教育的模式属于（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式
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我国教师继续教育形式灵活多样，可归为（）。A、课程本位模式B、教师本位模式C、学校本位模式D、协作式培训模式E、网络式培训模式
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简述社会本位课程模式
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目前，世界上有三种宪法监督模式，即议会或权力机关监督模式、普通法院监督模式、专门机构监督模式（）。A、社会组织监督模式B、议会或权力机关监督模式C、普通法院监督模式D、专门机构监督模式
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群决策的裁决模式主要包括（）、有权力互补裁决模式、有权力冲突裁决模式。
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工业经济时期职业规划的主要模式是（）A、权力本位模式B、义务本位模式C、社会模式D、权力—社会模式
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简述义务本位模式。
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属于知识经济时代的职业生涯规划模式是（）A、权利本位模式B、义务本位模式C、权利-社会模式D、无边界职业生涯模式
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简述权力——社会模式。
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个体被动接受社会等级制度的身份安排和职业承袭，被动履行职业赋予的劳动义务，对自身职业发展权利的主张处于不自觉的状态的职业生涯规划模式称为（）A、义务本位模式B、权力本位模式C、社会模式D、权力—社会模式
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简述权力本位模式。
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纵观人类政治发展史，关于公共行政系统运行机制的价值取向主要的模式有（）。A、自律本位的人治模式B、法律本位的法治模式C、民主本位的人治模式D、社会本位的法治模式E、政党本位的人治模式
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单选题属于知识经济时代的职业生涯规划模式是（）A权利本位模式B义务本位模式C权利-社会模式D无边界职业生涯模式
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问答题简述社会本位体育课程模式的目标
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单选题现代人才测评的理论基础是（）A人—组织匹配理论B人—职匹配理论C权力本位模式D义务本位模式
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问答题简述义务本位模式。
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问答题简述社会本位课程模式
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问答题简述权力本位模式。
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多选题目前，世界上有三种宪法监督模式，即议会或权力机关监督模式、普通法院监督模式、专门机构监督模式（）。A社会组织监督模式B议会或权力机关监督模式C普通法院监督模式D专门机构监督模式
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单选题工业经济时期职业规划的主要模式是（）A权力本位模式B义务本位模式C社会模式D权力—社会模式
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单选题工业经济时代之前的职业规划的主要模式是（）A义务本位模式B权力本位模式C社会模式D权力—社会模式
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