提出“生活即教育”的教育家是( )。A．杜威B．蔡元培C．陶行知D．夸美纽斯
提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )A.陈鹤琴B.蔡元培C.杜威D.夸美纽斯
“凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人，也就不能发展、培养和教育别人”。这句名言出自于（）A、捷克教育家夸美纽斯B、德国教育家第斯多惠C、中国陶行知
“行是知之始，知是行之成。”这句话是教育大家（）老先生说的，是他在1927年6月3日在晓庄学校寅会上的演讲词。A、蔡元培B、陶行知C、陈鹤琴D、赵叔愚
（）确立了班级授课制。A、夸美纽斯B、陶行知C、杜威D、雅斯贝尔斯
认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A、夸美纽斯B、陶行知C、赞科夫D、蔡元培
宣称教师的职业伟大而光荣，是“太阳底下最光辉的职业”的是教育家（）A、徐特立B、陶行知C、杜威D、夸美纽斯
被世界誉为“幼儿园之父”的是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、福禄贝尔D、陶行知
（）曾断言“21世纪是儿童的世纪”。A、爱伦凯B、陶行知C、夸美纽斯D、陈鹤琴
提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A、陶行知B、杜威C、赫尔巴特D、夸美纽斯
最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。A、孔子B、夸美纽斯C、杨贤江D、裴斯泰洛奇
教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、夸美纽斯D、荀子
提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。A、夸美纽斯B、凯洛夫C、赫尔巴特D、陶行知E、克伯屈
“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”这名话是（）说的。A、夸美纽斯B、陈鹤琴C、高尔基D、陶行知
在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、孔子D、夸美纽斯
单选题提出课的类型和结构理论，是班级授课这个组织形式形成了一个完整的体系的著名教育家是（）。A夸美纽斯B凯洛夫C赫尔巴特D陶行知E克伯屈
单选题（）曾断言“21世纪是儿童的世纪”。A爱伦凯B陶行知C夸美纽斯D陈鹤琴
单选题提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（ ）A陶行知B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯
单选题提出“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是( )。A陶行知B陈鹤琴C杜威D夸美纽斯
单选题“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”这名话是（）说的。A夸美纽斯B陈鹤琴C高尔基D陶行知
单选题教育家（）曾说：“演讲如能使聋子看得懂，则演讲之技精矣。”A孔子B夸美纽斯C蔡元培D陶行知
单选题“行是知之始，知是行之成。”这句话是教育大家（）老先生说的，是他在1927年6月3日在晓庄学校寅会上的演讲词。A蔡元培B陶行知C陈鹤琴D赵叔愚
单选题（）确立了班级授课制。A夸美纽斯B陶行知C杜威D雅斯贝尔斯
单选题被世界誉为“幼儿园之父”的是（）A卢梭B夸美纽斯C福禄贝尔D陶行知
多选题（ ）是中国现代著名的教育家。A鲁迅B蔡元培C孔子D郭沫若E陶行知
单选题教育史上提出“有教无类”口号的教育家是（ ）。A孔子B孟子C夸美纽斯D荀子
单选题认为教育的最终目的是造就“完全人格”的教育家是（）。A夸美纽斯B陶行知C赞科夫D蔡元培